Tłuściak-Deliowska A. Dydaktyczna zmiana, która zostaje: recenzja książki Gabrieli Pleschovej “The Long-Term Effects of Educational Development Programmes. Collaboration, Trust and Leadership”, Palgrave Macmillan, 2025, pp. 186. fp [Internet]. 28 sierpień 2026 [cytowane 1 wrzesień 2026];16(1):229-36. Dostępne na: https://czasopisma.uksw.edu.pl/fp/article/view/15673