RELIGIJNOŚĆ JAKO NIEZBYWALNY SKŁADNIK JAPOŃSKIEJ KONCEPCJI KSZTAŁCENIA (CIĄGŁOŚĆ I ZMIANA)

Toshiko Ito

doi:10.21697/fp.2012.2.04

Opublikowane: 2016-11-12

Tom 2 Nr 2 (2012)

RELIGIJNOŚĆ JAKO NIEZBYWALNY SKŁADNIK JAPOŃSKIEJ KONCEPCJI KSZTAŁCENIA (CIĄGŁOŚĆ I ZMIANA)

Toshiko Ito

Forum Pedagogiczne

Dział: Artykuły i rozprawy

https://doi.org/10.21697/fp.2012.2.04

Abstrakt

Religia jest w Japonii ciągle aktualnym przedmiotem dyskursu edukacyjnego. Autorka przedstawia obraz ewolucji tego dyskursu na przestrzeni ostatnich dwóch wieków. Tekst składa się z trzech części. Najpierw zrekonstruowano przemiany, jakie dokonały się w relacji między edukacją a religią w Japonii, ze szczególnym uwzględnieniem okresu japońskiej pedagogiki reformy. Następnie na podstawie dwóch przedmiotów nauczania szkolnego: lekcje moralności i etyki przedstawiono aktualną kontrowersję odnośnie do stosunku między kształceniem a religią. W pierwszej z tych analiz chodzi przede wszystkim o pytanie, w jaki sposób szkoły publiczne obchodzą się z religijnością, a konkretnie z odczuciem religijnym. W drugiej autorka rozważa pytanie, jak te same szkoły przekazują wiedzę na tematy związane z różnymi religiami. Na zakończenie, w trzecim punkcie, wydobyto momenty ciągłości i zmiany, jakie ukazują się odnośnie do roli religijności w edukacji japońskiej.

Słowa kluczowe:

poczucie religijne, edukacja, lekcje moralności, lekcje etyki

Inne teksty tego samego autora

Toshiko Ito, University Ruin and the Contested Usefulness of the Humanities in Japanese Higher Education , Forum Pedagogiczne: Tom 9 Nr 2/1 (2019)

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Ito, T. (2016). RELIGIJNOŚĆ JAKO NIEZBYWALNY SKŁADNIK JAPOŃSKIEJ KONCEPCJI KSZTAŁCENIA (CIĄGŁOŚĆ I ZMIANA). Forum Pedagogiczne, 2(2), 55–77. https://doi.org/10.21697/fp.2012.2.04

Cited by / Share

Bibliografia

Assmann J., Das kulturelle Gedächtnis, Verlag C.H. Beck, München 1992, s. 52. DOI: https://doi.org/10.17104/9783406703409
Google Scholar

Benner D., Allgemeine Pädagogik, Juventa, Weinheim-München 1991, s. 20.
Google Scholar

D. Benner, Sh. Dehghani, R. Nikolova, J. Scharrel, R. Schieder, H. Schluss, Th. Weiss, J. Willems, Modellierung und Testung religiöser und ethischer Kompetenzen im Interesse ihrer Vergleichbarkeit, „Zeitschrift für Pädagogik und Theologie” 2 (2010), s. 165-174.
Google Scholar

Chugakko-gakushu-shido-yoryo: Dotoku (Wskazania dotyczące planów nauczania w szkole średniej: lekcje moralności), MEXT (skrót od Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology – monbu-kagaku-sho) 1969.
Google Scholar

Chugakko-gakushu-shido-yoryo: Dotoku (Wskazania dotyczące planów nauczania w szkole średniej: lekcje moralności), MEXT 1977.
Google Scholar

Fragment orzeczenia wydanego 14 maja 1977 roku przez sąd drugiej instancji w Nagoi w słynnej kwestii Tsu jichinsai soshō, związanej ze sporem odnośnie do stosunku państwa do religii.
Google Scholar

Fujiwara S., Kyokasho no naka no shukyo (Religia w podręcznikach szkolnych), Iwanami, Tokio 2011, s. 11.
Google Scholar

Fujiwara S., Sekai no kyokasho de yomu „Shukyo” (Religia w podręcznika świata), Chikuma, Tokio 2011, s. 44, 180-181. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1756-1221.2011.00109.x
Google Scholar

Hentig von H., Ach, die Werte!, Beltz, Weinheim-Basel 2001, s. 135
Google Scholar

Hori I., Nippon no shukyo (Japońskie religie), Daimyodo, Tokio 1985, s. 26.
Google Scholar

Juergenmeyer M., The New Cold War? Religious Nationalism Confronts the Secular State, University of California Press, Berkeley1993. DOI: https://doi.org/10.1525/9780520915015
Google Scholar

Katei-kyoiku noto (Zeszyt na temat wychowania rodzinnego), MEXT 1999, s. 57
Google Scholar

Katei-kyoiku techo (Broszura na temat wychowania rodzinnego), MEXT 1999, s. 50.
Google Scholar

Kawai H., Yungu-shinrigaku to bukkyo (Psychologia Junga a buddyzm), Iwanami, Tokio 1995, s. 11, 209.
Google Scholar

Kawai H., Miyuki M., Ugoku bukkyo, jissensuru bukkyo (Buddyzm poruszający, buddyzm praktykowany), Hozo, Kioto 2005, s. 110.
Google Scholar

Kawai H., Nakazawa Sh., Bukkyo ga suki (Kochajmy buddyzm!), Asahi, Tokio 2003, s. 215.
Google Scholar

Kindai nihon kyoiku seido shiryo (Materiały do historii systemu kształcenia współczesnej Japonii), red. K. Ishikawa, t. 18, Kodansha, Tokio 1957, s. 473, 490, 492.
Google Scholar

„Koki chuto kyoiku no kakuju seibi ni tsuite” toshin (Raport w sprawie „Odnowienia i wzmocnienia kształcenia na poziomie szkoły średniej”), Centralna Rada Kształcenia, „Monbu-jiho” 1072 (1966), zeszyt specjalny, s. 220.
Google Scholar

Kokoro no noto (Zeszyt serca), nr 2, MEXT 2002, s. 51.
Google Scholar

Kokoro no noto (Zeszyt serca), nr 3, MEXT 2002, s. 68-69.
Google Scholar

Kokoro no noto (Zeszyt serca), nr 4, MEXT 2002, s. 65.
Google Scholar

Konstytucja Japonii z 1946, artykuł 20.
Google Scholar

Kotogakko-gakushu-shido-yoryo: Rinri (Wskazania programowe dla szkoły średniej drugiego stopnia: etyka), MEXT 1999.
Google Scholar

Kyoiku sasshin iinkai, kyoiku sasshin shingikai kaigiroku (Protokoły komitetu ds. reformy kształcenia i rady ekspertów), red. H. Sato, t. 4, Iwanami, Tokio 1996, s. 120, s. 123.
Google Scholar

Obara K., Kyoiku no Konpon-Mondai toshiteno Shukyo (Religia jak podstawowy problem wychowania), Shuseisha, Tokio 1919, s. 1, 139-166.
Google Scholar

Obara K., Sensei to watashi (Nauczyciel i ja), Zenjin 19 (1928), s. 89.
Google Scholar

Obara K., Shushin oyobi dotoku-kunren to shukyo-kyoiku (Nauczanie i wdrażanie do moralności a wychowanie religijne), Shukyo-kyoiku-koza 6 (1928), s. 29,31.
Google Scholar

Prawo Oświatowe Japonii z 1947, artykuł 15.
Google Scholar

Schweitzer F., Werteorientierte Erziehung im Elementarbereich. Neue Herausforderungen – neue Chancen, w: Bündnis für Erziehung. Unsere Verantwortung für gemeinsame Werte, red. A. Biesinger, F. Schweitzer, Herder, Freiburg-Basel-Wien 2006, s. 78.
Google Scholar

Sekai shuyokoku kachikan deta-buku (Księga wartości w wiodących krajach świata), oprac. D. Dentsusoken, Tokio 2008.
Google Scholar

Shimazono S., Kokka-shintō to nihon-jin (Państwowy shintoizm i Japończycy), Iwanami, Tokio 2010.
Google Scholar

Shimomura J., Shukyoho (Prawo do religii), [w:] Kyoikugaku-jiten (Słownik pedagogiczny), red. K. Mantarao, t. 2, Iwanami, Tokio 1937, s. 1081 i nast.
Google Scholar

Shin-rinri (Nowa etyka), red. K. Kanno, Shimizu, Tokio 2007, s. 37, 45, 47.
Google Scholar

Shiryo: Kyoiku kihonho sanju-nen (Materiały. Trzydzieści lat prawa oświatowego), red. E. Suzuki, Gakuyo, Tokio 1978, s. 145.
Google Scholar

Yamaguchi K., Shukyo-teki joso kyoiku no gainen to shiteki tenkai (Pojęcie wychowania do wrażliwości religijnej i jego rozwój historyczny), Kagaku to Shiso 35 (1980), s. 520-535; tenże, Sengo no shukyo to kyoiku o meguru soten to kadai (Punkt sporny i problemy związane z relacją między religią a wychowaniem po wojnie), Kyoikugaku- Kenkyu 65 (1998) 4, s. 324-333.
Google Scholar