@article{Podlecka_Sipowicz_Pietras_2020, title={Znaczenie koncepcji neuroróżnorodności dla autorstwa życia osób ze spektrum autyzmu}, volume={10}, url={https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/6687}, DOI={10.21697/fp.2020.2.08}, abstractNote={<p>Przedmiotem badania jest refleksja nad fenomenem neuroróżnorodności u osób ze spektrum ASD w kontekście koncepcji autorstwa własnego życia. Neuroróżnorodność oznacza zróżnicowanie populacyjne właściwości ośrodkowego układu nerwowego, przekładające się na zróżnicowanie poznawcze i emocjonalne populacji. Celem pracy jest przegląd literatury na temat związku, jaki zachodzi między autorstwem własnego życia, neuroróżnorodnością a zaburzeniami ze spektrum ASD. Zastosowaną metodą w niniejszej pracy jest przegląd literatury ze szczególnym uwzględnieniem literatury polskojęzycznej. Obraz kliniczny spektrum ASD jest zróżnicowany. Wśród osób z ASD są zarówno osoby samodzielne, jak i wymagające całodobowego nadzoru. Mówi się o autyzmie dobrze i źle funkcjonującym. Osoby z autyzmem dobrze funkcjonującym są zdolne do samostanowienia o sobie w przeciwieństwie do osób źle funkcjonujących, które wymagają opieki i wsparcia środowiskowego. Wśród osób z ASD istnieje duża neuroróżnorodność obrazu klinicznego. Znaczna część osób jest zdolna do samostanowienia i kreowania własnego życia.</p>}, number={2}, journal={Forum Pedagogiczne}, author={Podlecka, Marlena and Sipowicz, Kasper and Pietras, Tadeusz}, year={2020}, month={lip.}, pages={107–120} }