TY - JOUR AU - Kulpa-Puczyńska, Aleksandra PY - 2020/01/19 Y2 - 2024/03/29 TI - Features of ‘New’ Students and the Potential of Future Teachers: First Effects of “The Unteachables” International Project JF - Forum Pedagogiczne JA - fp VL - 9 IS - 2/2 SE - Colloquia DO - 10.21697/fp.2019.2.44 UR - https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/3880 SP - 271-281 AB - <p>Znaczący staje się dzisiaj problem uczniów z trudnościami w funkcjonowaniu w środowisku szkolnym, które często nie odpowiada na unikalne i złożone potrzeby młodych osób uczących się, dotyczące np. nowoczesnych sposobów wymiany doświadczeń oraz wiedzy czy możliwości aktywnego uczestnictwa we wspólnocie uczących się i sieci wsparcia. Oznacza to m.in. konieczność tworzenia nowych zasobów edukacyjnych (powstałych także na bazie współpracy środowiska akademickiego z nauczycielami szkół średnich, kooperacji ekspertów i praktyków z różnych krajów) dla przyszłych nauczycieli, którzy będą musieli stawić czoła np. problemowi „wypalonych” uczniów. Głównym celem tekstu jest podzielenie się pierwszymi wynikami badań oraz refleksjami związanymi z realizacją na Wydziale Nauk Pedagogicznych oraz Wydziale Biologii i Nauk o ŚrodowiskuUniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie (we współpracy z partnerami z Danii – koordynator projektu, Islandii, Hiszpanii Słowenii i Włoch) projektu Erasmus+ „The Unteachables”.</p> ER -