Michel, M. 2017. „Znaki więzi” i „znaki istnienia”. Narracje tożsamościowe członków gangów młodzieżowych w przestrzeniach miejskich. Perspektywa interpretatywna w Urban Studies na gruncie pedagogiki resocjalizacyjnej. Forum Pedagogiczne. 7, 1 (kwi. 2017), 95–120. DOI:https://doi.org/10.21697/fp.2017.1.08.