Michel, M. (2017). „Znaki więzi” i „znaki istnienia”. Narracje tożsamościowe członków gangów młodzieżowych w przestrzeniach miejskich. Perspektywa interpretatywna w Urban Studies na gruncie pedagogiki resocjalizacyjnej. Forum Pedagogiczne, 7(1), 95–120. https://doi.org/10.21697/fp.2017.1.08