CHROBAK, S. Kulturowa tożsamość szkoły salezjańskiej podstawą wychowania ku życiu wartościowemu. Forum Pedagogiczne, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 209–224, 2017. DOI: 10.21697/fp.2017.2.15. Disponível em: https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/1997. Acesso em: 23 lis. 2024.