ENGLISH, A. Doświadczenia nieciągłości a refleksyjne uczenie się na podstawie dylematów moralnych. Studium jakościowe w ramach badania ETiK-International Edynburg. Forum Pedagogiczne, [S. l.], v. 6, n. 2/1, p. 71–94, 2016. DOI: 10.21697/10.21697/fp.2016.2.05. Disponível em: https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/280. Acesso em: 28 kwi. 2024.