LOREK, P. Inkluzywistyczna reinterpretacja pojęcia wiary u Paula Tillicha i jej implikacje dla praktyki edukacji religijnej. Forum Pedagogiczne, [S. l.], v. 9, n. 2/1, p. 107–118, 2019. DOI: 10.21697/fp.2019.2.08. Disponível em: https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/3594. Acesso em: 24 kwi. 2024.