English, A. (2016) „Doświadczenia nieciągłości a refleksyjne uczenie się na podstawie dylematów moralnych. Studium jakościowe w ramach badania ETiK-International Edynburg”, Forum Pedagogiczne, 6(2/1), s. 71–94. doi: 10.21697/10.21697/fp.2016.2.05.