Dłużniewska, Agnieszka. „Cognitive and Metacognitive Mechanisms Used by Students With Hearing Loss During Comprehension of Literary Texts: Inferring From Explicit and Implicit Information”. Forum Pedagogiczne 14, no. 2.1 (grudzień 31, 2024): 49–62. Dostęp grudzień 5, 2025. https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/14266.