Mišić, Magdalena, i Zvonimir Komar. „Pedagogical Notion of (dis)continuity in Learning and Its Critical-Pedagogical Potential”. Forum Pedagogiczne 11, no. 1 (październik 27, 2021): 299–313. Udostępniono kwiecień 24, 2024. https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/9315.