Dłużniewska A. Cognitive and Metacognitive Mechanisms Used by Students with Hearing Loss During Comprehension of Literary Texts: Inferring From Explicit and Implicit Information. fp [Internet]. 31 grudzień 2024 [cytowane 2 kwiecień 2025];14(2.1):49-62. Dostępne na: https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/14266