Internet – czyli: gdy życie bywa grą. Wprowadzenie do kilku zagadnień internetowego funkcjonowania graczy

Monika Wojtkowiak; Jadwiga Daszykowska-Tobiasz

doi:10.21697/kmt.2025.61.01

Opublikowane: 2025-04-26

Tom 61 Nr 1 (2025)

Internet – czyli: gdy życie bywa grą. Wprowadzenie do kilku zagadnień internetowego funkcjonowania graczy

Monika Wojtkowiak

, Jadwiga Daszykowska-Tobiasz

Kultura Media Teologia

Dział: Artykuły i rozprawy

https://doi.org/10.21697/kmt.2025.61.01

Abstrakt

Artykuł stanowi próbę wprowadzenia do wybranych zagadnień związanych z Internetem jako „drugim” środowiskiem funkcjonowania człowieka. Wydają się one istotne z racji rozpatrywania problematyki gier i graczy. Tekst rozpoczyna prezentacja kluczowych pojęć i teorii związanych ze społeczeństwem informacyjnym i e-środowiskiem. Na matrycy przedstawiono w pierwszym rzędzie zjawiska takie, jak: awatarowość (związaną z autoprezentacją, ale nie tożsamą z nią), zwrócono uwagę na „ślepotę uczuć” jako swoisty znak czasów (pośrednio wynikający z charakteru internetowej relacyjności). Z kolei stan flow i zakłócenia linearności czasu doświadczane w Internecie, wskazują na odmienność e-świata i jego specyficzne oddziaływanie na użytkowników, jednocześnie zamykają podjęte rozważania.

Słowa kluczowe:

Internet, awatar, doświadczenia graczy, czas, uczucia

Pobierz pliki

pdf

Zasady cytowania

Wojtkowiak, Monika, i Jadwiga Daszykowska-Tobiasz. „Internet – Czyli: Gdy życie Bywa grą. Wprowadzenie Do Kilku Zagadnień Internetowego Funkcjonowania Graczy”. Kultura Media Teologia, t. 61, nr 1, kwiecień 2025, s. 9–22, doi:10.21697/kmt.2025.61.01.

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Bibliografia
Google Scholar

Anderson C. A., Bushman B. (2023). Straw Men, Bogus Claims, and Misinformation About Media Violence: Reply to Comment by Devilly et al. Psychology of Popular Media, 12(3), 373–382. DOI:10.1037/ppm0000483 DOI: https://doi.org/10.1037/ppm0000483
Google Scholar

Batorski, D., Olechnicki, K. (2007). Wprowadzenie do socjologii internetu. Studia Socjologiczne, 3(186), 5–14.
Google Scholar

Baudrillard, J. (2005). Symulakry i symulacja. Przekł. S. Królak. Warszawa: Wydawnictwo Sic!
Google Scholar

Castells, M. (2008). Społeczeństwo sieci. Przekł. M. Marody, K. Pawluś, J. Stawiński. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Google Scholar

Csíkszentmihályi, M. (1996). Przepływ: psychologia optymalnego doświadczenia. Jak poprawić jakość życia. Przekł. M. Wajda-Kacmajor. Warszawa: Wydawnictwo Moderator.
Google Scholar

Daszykowska, J. (2007). Dziecko.m@internet.pl, czyli o profilaktyce zagrożeń w Sieci. W W. Walc (Red.), Przemoc. Konteksty społeczno-kulturowe. Kulturowe i edukacyjne aspekty zjawiska. T. 2. (ss. 159–164). Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
Google Scholar

Dolata, E. (2006). Internet a doświadczenia tempolarne. W M. Sokołowski (Red.), Oblicza Internetu. Internet w przestrzeni komunikacyjnej XXI wieku (ss. 95–102). Elbląg: Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Elblągu.
Google Scholar

Jenkins, H. (2006). Kultura konwergencji. Zderzenie starych i nowych mediów. Przekł. M. Bernatowicz. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Google Scholar

Krejtz, K., Zając, J.M. (2007). Internet jako przedmiot i obszar badań psychologii społecznej. Psychologia Społeczna, 2, 3–4(5), 191–200.
Google Scholar

McLuhan, M. (2004). Zrozumieć media. Przedłużenia człowieka. Przekł. N. Szczucka. Warszawa: Wydawnictwa Naukowo-Techniczne.
Google Scholar

Pachowicz, M. (2019). Ślepota uczuć-odłamek lustra tkwiący w oku i w sercu. W A. Wileczek (red.), Komunikacja i edukacja. Studia i szkice (ss. 85–97). Kielce: Uniwersytet Jana Kochanowskiego.
Google Scholar

Solecki, R. (2017). Aktywność młodzieży w cyberprzestrzeni. Profilaktyka patologicznego używania Internetu, Warszawa-Milanówek: Oficyna Wydawnicza Von Velke.
Google Scholar

Spitzer, M. (2016). Cyberchoroby. Jak cyfrowe życie rujnuje nasze zdrowie. Słupsk: Wydawnictwo Dobra Literatura.
Google Scholar

Wawrzak, M. (2002). Aleksytymia i neurotyzm: różnicowanie i werbalizacja emocji podstawowych. Przegląd Psychologiczny, 45(1), 109–122.
Google Scholar

Wojtkowiak, M. (2021). Czas w percepcji młodych użytkowników sieci globalnej, Kultura – Przemiany – Edukacja, 9, 268–277. DOI 10.15584/kpe.2021.9.15. DOI: https://doi.org/10.15584/kpe.2021.9.15
Google Scholar

Wojtkowiak, M. (2021). Poznać. Zrozumieć, Rozmawiać. (Nie)oczywisty e-świat jako źródło inspiracji i wyzwań pedagogicznych. Kielce: Uniwersytet Jana Kochanowskiego.
Google Scholar

Materiały internetowe:
Google Scholar

Jb (2023). Marshall McLuhan. Twórca pojęcia „globalnej wioski. „polskieradio.pl”. https://www.polskieradio.pl/39/156/Artykul/2877151,Marshall-McLuhan-Tworca-pojecia-globalnej-wioski (dostęp:13.5.24.)
Google Scholar

Pielas, T. (2018 styczeń 18). Co to jest flow i jak go osiagnąć?. „Psychologia sportu (tamarapielas.pl)”. https://tamarapielas.pl/co-to-jest-stan-flow/ (dostęp: 13.5.24.)
Google Scholar

Sikora, K. (2008). Tożsamość jako przedmiot badań psychologii. W Kubacka J. D., Kuleta-Krzyszkowiak M. W kręgu psychologicznej problematyki tożsamości (ss. 33–40). https://ruj.uj.edu.pl/server/api/core/bitstreams/2c62f43a-f6a8-457a-97cd-35cd89c26afe/content (dostęp: 20.04.2024).
Google Scholar

Monika Wojtkowiak

mwojtkowiak@ujk.edu.pl
https://orcid.org/0000-0001-7611-8302

Afiliacja:

Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach Polska

Biogram

dr, adiunkt w Zakładzie Problemów Społecznych i Pracy Socjalnej Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach, zainteresowania badawcze: poradnictwo i pomoc nieletnim, młodzież a świat wirtualny, aktualne problemy społeczne w kontekście planowania działań profilaktycznych i pomocowych, mediacje i negocjacje jako forma pracy na różnych obszarach działalności indywidualnej i instytucjonalnej, pomoc osobom dotkniętym traumą i ich rodzinom.

Jadwiga Daszykowska-Tobiasz

https://orcid.org/0000-0001-6182-1855

Afiliacja:

Uniwersytet Rzeszowski Polska

Biogram

dr hab., profesor uczelni, Uniwersytet Rzeszowski, Wydział Pedagogiki i Filozofii, Instytut Pedagogiki, Katedra Pedagogiki Społecznej; zainteresowania naukowe koncentruje wokół pedagogiki społecznej, pracy socjalnej, profilaktyki społecznej, problemów i zjawisk społecznych, w tym problemu patostreamingu w sieci.