Prawno-filozoficzne korzenie nadzoru pedagogicznego - od Platona do Frycza Modrzewskiego

Piotr Szczepanik

doi:10.21697/2023.21.4.05

Published: 2025-12-29

Vol. 21 No. 4 (2023)

Prawno-filozoficzne korzenie nadzoru pedagogicznego - od Platona do Frycza Modrzewskiego

Piotr Szczepanik

Kwartalnik Prawa Publicznego

Section: Articles

https://doi.org/10.21697/2023.21.4.05

Abstract

The roots of pedagogical supervision reveal patterns that make it one of the key tools of education policy. Among other things, Plato’s concept of control over schools and Aristotle’s idea of exchange and rotation of civil servants have left their mark here. The concept of the school inspector, developed in the late Middle Ages, also proved to be an important stimulating factor. All these elements make it possible to better situate this issue in the legal and philosophical context of the modern state. A separate problem in the case of pedagogical supervision remains the influence of Andrzej Frycz Modrzewski and his pedagogical thought, which
decision-makers did not immediately assimilate.

Keywords:

educational supervision, history of law, Roman law, canon law

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Szczepanik, P. (2025). Prawno-filozoficzne korzenie nadzoru pedagogicznego - od Platona do Frycza Modrzewskiego. Kwartalnik Prawa Publicznego, 21(4), 73–84. https://doi.org/10.21697/2023.21.4.05

Cited by / Share

References

Arystoteles: Polityka [w:] idem, Dzieła Wszystkie, T. 1, Warszawa 2003.
Google Scholar

Augustyn (święty; 354-430), Wyznania, tłum S. Miłkowski, Wilno 1912.
Google Scholar

Badnarski Ł., Zasady funkcjonowania Komisji Edukacji Narodowej jako pierwszego Ministerstwa Oświaty, „Roczniki Humanistyczne” 2009, T. 57, nr 2.
Google Scholar

Bartnicki R., Fundamentalne zasady funkcjonowania uniwersytetów: średniowieczne wzorce i współczesne dylematy, „Saeculum Christianum: pismo historyczno-społeczne” 2001, T. 8, nr 1.
Google Scholar

Bodenheimer E., The Influence of Roman Law on Early Medieval Culture, „Hastings International and Comparative Law Review” 1979, T. 3, nr 1.
Google Scholar

Bodenheimer R., Edgar and Brigitte : a German Jewish passage to America, Tuscaloosa 2016. DOI: https://doi.org/10.2307/jj.30346929
Google Scholar

Dawidowicz W., Zagadnienia ustroju administracji państwowej w Polsce, Warszawa 1970.
Google Scholar

Eye G.G., Supervisory Skills: The Evolution of the Art, „The Journal of Educational Research” 1975, T. 69, nr 1. DOI: https://doi.org/10.1080/00220671.1975.10884818
Google Scholar

Dziewulak D., Nadzór pedagogiczny w systemach edukacyjnych w Polsce i w wybranych państwach Unii Europejskiej, „Analizy BAS” 2013, T. 96, nr 7.
Google Scholar

Fricii Modrevij A., Commentariorum de Republica emendanda Libri quinque, Bazylea 1554, https://dbc.wroc.pl/dlibra/publication/12528/edition/10978?language=pl [dostęp 26.2.2024].
Google Scholar

Glanz J., Exploring supervision history: an invitation and agenda, „Journal of Curriculum and Supervision” 1995, T. 10, nr 2.
Google Scholar

Górska Ł., Wizje zawodu nauczycielskiego w Polsce u progu trzeciego tysiąclecia, Szczecin 2000.
Google Scholar

Kot S., Historia wychowania, T. 1: Od starożytnej Grecji do połowy wieku XVIII, Warszawa 2011.
Google Scholar

Kot S., Szkolnictwo parafialne, Lwów 1912.
Google Scholar

Krześniak-Firlej D., Firej W., Komisja Edukacji Narodowej (1773-1794) – w 240. rocznicę utworzenia KEN, „Studia Pedagogiczne. Problemy Społeczne, Edukacyjne i Artystyczne”, 2014, nr 24.
Google Scholar

Kupisiewicz Cz., Kupisiewicz M., Słownik pedagogiczny PWN, Warszawa 2009.
Google Scholar

Mazur P., Zawód nauczyciela w ciągu dziejów, Chełm 2015.
Google Scholar

Lisowski P., Relacje strukturalne w polskim samorządzie terytorialnym, Wrocław 2013.
Google Scholar

Platon: Państwo, tłum. W. Władysław, Warszawa 2020.
Google Scholar

Pomeroy S.B., Spartan Women, Oksford 2002. DOI: https://doi.org/10.1093/oso/9780195130669.001.0001
Google Scholar

Ratajczak K., Edukacyjne aspekty ustawodawstwa kościelnego w Polsce (późne średniowiecze-początek czasów nowożytnych). Zarys zagadnienia, „Paedagogia Christiana” 2021, T. 2, nr 48.
Google Scholar

Ratajczak K., Geneza i rozwój szkolnego ustawodawstwa Kościoła w epoce średniowiecza, „Biuletyn Historii Wychowania” 2014, nr 31.
Google Scholar

Suchan E., Historyczny zarys organizacji szkolnictwa elementarnego w Polsce od Komisji Edukacji Narodowej po dobę obecną, Brześć nad Bugiem 1937.
Google Scholar

Sullivan S., Glanz J., Supervision. That improves teaching and learning. wyd. 4, Corvin, Thousand Oaks, 2013.
Google Scholar

Szmichowski A., Wybrane formy funkcjonowania uniwersytetów [w:] Pedagog we współczesnym świecie, pod. red.: V. Tanaś, W. Welskop, Łódź 2015.
Google Scholar

Wielgus S., Prawo w średniowiecznej kulturze europejskiej, „Ethos” 1999, T. 12, nr 1-2.
Google Scholar

Zabłocki J., Tarwacka A., Publiczne prawo rzymskie, Warszawa 2011.
Google Scholar