Opublikowane: 2025-12-29

Prawno-filozoficzne korzenie nadzoru pedagogicznego - od Platona do Frycza Modrzewskiego

Piotr Szczepanik
Kwartalnik Prawa Publicznego
Dział: Articles
https://doi.org/10.21697/2023.21.4.05

Abstrakt

Korzenie nadzoru pedagogiczny pokazują prawidłowości, które czynią zeń jedno z kluczowych narzędzi polityki oświatowej. Odcisnęły tu swoje piętno m.in. Platońska koncepcja kontroli nad szkołami czy Arystotelesowska idea wymiany i rotacyjności urzędników państwowych. Ważnym czynnikiem stymulującym okazała się też koncepcja szkolnego inspektora, opracowana w czasach późnego średniowiecza. Wszystkie te elementy umożliwiają lepiej umiejscowić to zagadnienie w prawno--filozoficznym kontekście nowoczesnego państwa. Odrębnym problemem w przypadku nadzoru pedagogicznego pozostaje wpływ Andrzeja Frycza Modrzewskiego i jego myśli pedagogicznej, którą decydenci nie od razu przyswoili.

Słowa kluczowe:

nadzór pedagogiczny, historia prawa, prawo rzymskie, prawo kanoniczne

Pobierz pliki

Zasady cytowania

Szczepanik, P. (2025). Prawno-filozoficzne korzenie nadzoru pedagogicznego - od Platona do Frycza Modrzewskiego. Kwartalnik Prawa Publicznego, 21(4), 73–84. https://doi.org/10.21697/2023.21.4.05

Cited by / Share


Ta strona używa pliki cookie dla prawidłowego działania, aby korzystać w pełni z portalu należy zaakceptować pliki cookie.