Ablewicz, Krystyna. 2003. Teoretyczne i metodologiczne podstawy pedagogiki antropologicznej. Studium Sytuacji Wychowawczych [Theoretical and methodological foundations of anthropological pedagogy. Study of Educational Situations]. Kraków: Wydawnictwo UJ.
Google Scholar

Adamska-Staroń, Monika and Beata Łukasik. 2012. “Hermeneutyka pedagogiczna jako orientacja metodologiczna” [Pedagogical hermeneutics as a methodological orientation]. Podstawy edukacji. Propozycje Metodologiczne [Fundamentals of education. Methodological proposals] 5: 119-138.
Google Scholar

Adamska-Staroń, Monika, Małgorzata Piasecka and Beata Łukasik. 2007. Inny sposób myślenia o edukacji. Metaforyczne narracje [A different way of thinking about education. Metaphorical narratives]. Kraków: Impuls.
Google Scholar

Bauman, Teresa. 1995. “Edukacja wobec zmian w Europie” [Education in the face of change in Europe]. In Inspiracje, otwarcia, krytyki w edukacji [Inspirations, openings, critiques in education], edited by Ewa Rodziewicz, 155-162. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.
Google Scholar

Bruner, Jerome Seymour. 2006. Kultura edukacji [The culture of education]. Translated by Tamara Brzostowska-Tereszkiewicz. Kraków: Universitas.
Google Scholar

Buber, Martin. 1968. “Wychowanie” [Upbringing]. Znak [The Sign] 4: 442-461.
Google Scholar

Buber, Martin. 1992. Ja i Ty. Wybór pism filozoficznych [You and Me. A Selection of Philosophical Writings]. Translated by Jan Doktór. Warszawa: PAX.
Google Scholar

Buchowski, Michał. 1990. Racjonalność. Translacja. Interpretacja [Rationality. Translation. Interpretation]. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
Google Scholar

Bukowski, Jerzy. 1987. Zarys filozofii spotkania [An outline of the philosophy of encounter]. Kraków: Znak.
Google Scholar

Cudowska, Agata. 2017. “Inny w aksjologicznej przestrzeni wychowania” [The Other in the axiological space of education]. Lubelski Rocznik Pedagogiczny [Lublin Pedagogical Yearbook] 36(3): 25-34.
Google Scholar

Dilthey, Wilhelm. 2004. Budowa świata historycznego w naukach humanistycznych [The construction of the historical world in the humanities]. Translated by Elżbieta Paczkowska-Łagowska. Gdańsk: Wydawnictwo słowo/obraz terytoria.
Google Scholar

Dymara, Bronisława. 2014. “Źródła, cechy i perspektywy pedagogiki współbycia” [Sources, characteristics, and perspectives of coexistence pedagogy]. In Dziecko w świecie innowacyjnej edukacji, współdziałania i wartości [Children in the world of innovative education, cooperation, and values], edited by Urszula Szuścik and Beata Oelszlaeger-Kosturek, Vol. 1, 29-47. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
Google Scholar

Folkierska, Andrea. 1995. “Kształcąca funkcja pytania. Perspektywa hermeneutyczna” [The educational function of questions. A hermeneutic perspective]. In Odmiany myślenia o edukacji [Varieties of thinking about education], edited by Joanna Rutkowiak, 155-176. Kraków: Impuls.
Google Scholar

Gadacz, Tadeusz. 1993. “Wychowanie jako spotkanie osób” [Education as an encounter between people]. In Czło¬wiek, wychowanie, kultura. Wybór tekstów [Man, education, culture. Selected texts], edited by Franciszek Adamski, 107-113. Kraków: Wydawnictwo WAM.
Google Scholar

Gadacz, Tadeusz. 2008. O ulotności życia [About the transience of life]. Warszawa: Iskry.
Google Scholar

Gadacz, Tadeusz. 2009. Historia filozofii XX wieku. Nurty [The history of the 20th-century philosophy. Trends], Vol. 2. Kraków: Znak.
Google Scholar

Gadamer, Hans-Georg. 1979. Rozum, słowo, dzieje. Szkice wybrane [Reason, word, history. Selected sketches]. Translated by Małgorzata Łukasiewicz. Warszawa: PIW.
Google Scholar

Gadamer, Hans-Georg. 1993. Prawda i metoda [The truth and the method]. Translated by Bogdan Baran. Kraków: Inter Esse.
Google Scholar

Hałas, Elżbieta. 1991. Znaczenia i wartości społeczne. O socjologii Floriana Znanieckiego [Social meanings and values. On the sociology of Florian Znaniecki]. Lublin: KUL.
Google Scholar

Heidegger, Martin. 1994. Bycie i czas [Being and time]. Translated by Bogdan Baran. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Heidegger, Martin. 1996. Przyczynki do filozofii (Z wydarzania) [Contributions to philosophy (From events)]. Translated by Janusz Mizera. Kraków: Wydawnictwo Baran i Suszyński.
Google Scholar

Jankowska, Dorota. 2001. “Teoria wiedzy i nauki Floriana Znanieckiego – w świetle współczesnych dyskusji nad możliwościami naukowego poznania” [Florian Znaniecki’s theory of knowledge and science – in the light of contemporary discussions on the possibilities of scientific cognition]. In Rozwój pedagogiki ogólnej. Inspiracje i ograniczenia kulturowe oraz poznawcze [The development of general pedagogy. Cultural and cognitive inspirations and limitations], edited by Andrzej Bogaj. Warszawa–Kielce: Wydawnictwo Instytutu Badań Edukacyjnych.
Google Scholar

Kierkegaard, Soren. 1976. Albo – albo [Either – Or], Vol. 2. Translated by Jarosław Iwaszkiewicz. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Kmita, Jerzy. 1977. Wykłady z logiki i metodologii nauk [Lectures on logic and scientific methodology]. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Krüger, Heinz-Hermann. 2005. Wprowadzenie w teorie i metody badawcze nauk o wychowaniu [Introduction to theories and research methods in educational sciences]. Translated by Dorota Sztobryn. Gdańsk: GWP Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Google Scholar

Levinas, Emmanuel. 1999. Czas i to, co inne [Time and everything else]. Translated by Jacek Migasiński. Warszawa: KR.
Google Scholar

Levinas, Emmanuel. 2002. Całość i nieskończoność. Esej o zewnętrzności [Wholeness and Infinity. An Essay on Exteriority]. Translated by Jacek Migasiński. Wydawnictwo: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Google Scholar

Lewowicki, Tadeusz. 2017. Edukacja międzykulturowa – kilka lat później. Zmiana uwarunkowań, pytania o kondycję, wyzwania [Intercultural Education – A Few Years Later: Changing Conditions, Questions About Condition, and Challenges]. Edukacja Międzykulturowa [Intercultural Education] 2(7): 19-36.
Google Scholar

Łukasik, Beata and Maria Janukowicz. 2013. Nauczyciel w nurcie edukacji nowoczesnej [A teacher in the field of modern education]. Częstochowa: Wydawnictwo AJD.
Google Scholar

Milerski, Bogusław. 2011. Hermeneutyka pedagogiczna. Perspektywy pedagogiki religii [Pedagogical hermeneutics. Perspectives on religious education]. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Chat.
Google Scholar

Nikitorowicz, Jerzy and Marta Guziuk-Tkacz. 2021. “Wielokulturowość – międzykulturowość – transkulturowość w kontekście pedagogicznym” [Multiculturalism, interculturalism, and transculturalism in the pedagogical context]. Edukacja Międzykulturowa [Intercultural Education] 2(15): 23-36.
Google Scholar

Nikitorowicz, Jerzy. 1997. “Tożsamość a akomodacja” [Identity and accommodation]. Studia Etnologiczne i Antropologiczne [Ethnological and Anthropological Studies] 1: 168-175.
Google Scholar

Nikitorowicz, Jerzy. 2017. “Tożsamościowe skutki wielokulturowości. Wielość kultur w jednym człowieku czy ekstremizm i separatyzm kulturowy?” [The identity effects of multiculturalism. Multiple cultures in one person, or extremism and cultural separatism]. Lubelski Rocznik Pedagogiczny [Lublin Pedagogical Yearbook] 36(3): 13-24.
Google Scholar

Nikitorowicz, Jerzy. 2019. “Edukacja i komunikacja międzykulturowa w kształtowaniu kompetencji międzykulturowych” [Education and intercultural communication in shaping intercultural competence]. Edukacja [Education] 3(150): 6-17.
Google Scholar

Nowicki, Andrzej. 1991. Spotkania w rzeczach [Meetings in things]. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Ostrowska, Urszula. 2000. Dialog w pedagogicznym badaniu jakościowym [Dialogue in pedagogical qualitative research]. Kraków: Impuls.
Google Scholar

Ostrowska, Urszula. 2004. Studenci wobec godności. Między nieodzownością a kontestacją [Students and dignity. Between necessity and protest]. Kraków: Impuls.
Google Scholar

Ricoeur, Paul. 1989. Język, tekst, interpretacja [Language, text, interpretation]. Translated by Piotr Graff. Warszawa: PIW.
Google Scholar

Rubacha, Krzysztof. 2005. Budowanie teorii pedagogicznych [Building pedagogical theories]. In Pedagogika. Podręcznik akademicki [Pedagogy. Academic textbook], Vol. 1, edited by Zbigniew Kwieciński and Bogusław Śliwerski, 59-68. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Rubacha, Krzysztof. 2008. Metodologia badań nad edukacją [Methodology of educational research]. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Google Scholar

Rugała, Hanna. 2021. “Spotkanie z Innym – doświadczenia nauczycieli i studentów pedagogiki” [Encountering the Other – experiences of teachers and students of pedagogy]. Colloquium Pedagogika – Nauki O Polityce i Administracji [Colloquium: Pedagogy, Political and Administrative Sciences] 1(41): 137-148.
Google Scholar

Rzeźnicka-Krupa, Jolanta. 2013. “Inny i pedagogika. Doświadczenie inności i relacja z Innym jako istotne kategorie nauk o wychowaniu” [The Other and Pedagogy: The Experience of Otherness and the Relationship with the Other as Essential Categories of Educational Sciences]. Studia Edukacyjne [Educational Studies] 28: 31-45.
Google Scholar

Sawicki, Konrad. 2012. “Propozycja aplikacji metody fenomenologiczno-hermeneutycznej w pedagogicznych badaniach rzeczywistości wychowawczej” [Proposal for the application of the phenomenological-hermeneutic method in pedagogical research on educational reality]. Scripta Philosophica. Zeszyty Naukowe Doktorantów Wydziału Filozofii KUL [Scripta Philosophica. Research Papers by Doctoral Students of the Faculty of Philosophy] 1: 75-91.
Google Scholar

Sawicki, Mieczysław. 1996. Hermeneutyka pedagogiczna [Pedagogical hermeneutics]. Warszawa: Semper.
Google Scholar

Smoter, Katarzyna. 2020. “Inny i inność a obszar ‘nowej etyki’. Refleksje na pograniczu filozofii i edukacji Międzykulturowej” [Otherness and difference in the realm of ‘new ethics.’ Reflections on the borderline between philosophy and intercultural education]. Filozoficzne Problemy Edukacji [Philosophical Problems of Education] 3, 93-107.
Google Scholar

Such, Jan and Małgorzata Szcześniak. 1999. Filozofia nauki [The philosophy of science]. Poznań: Wydawnictwo UAM.
Google Scholar

Suchodolska, Jolanta. 2017. “Młodzież z Pogranicza wobec Inności – uczniowie ze szkół ponadgimnazjalnych w roku szkolnym 2014/2015 – charakterystyka środowiska i badanych grup” [Youth from the Borderlands and Otherness – secondary school students in the 2014/2015 school year – characteristics of the environment and the groups studied]. In Sfery życia duchowego dzieci i młodzieży: studium z pogranicza polsko-czeskiego, Vol. 3: Spostrzeganie wyznaczników tożsamości i postawy wobec Innych [Spheres of spiritual life of children and youth: a study from the Polish-Czech borderlands, Vol. 3: Perception of identity determinants and attitudes towards Others], edited by Tadeusz Lewowicki, Barbara Chojnacka-Synaszko, Łukasz Kwadrans and Jolanta Suchodolska, 10-19. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
Google Scholar

Szahaj, Andrzej. 1994. “Teksty na wolności [Texts in Freedom]. In Dokąd zmierza współczesna humanistyka [Where Are Contemporary Humanities Heading], edited by Teresa Kostryko, 167-177.Warszawa: Instytut Kultury.
Google Scholar

Szymczak, Joanna. 2009. “Bycie (stawanie się) refleksyjnym nauczycielem. Perspektywa socjokulturowa” [Becoming a reflective teacher. A sociocultural perspective]. Forum Dydaktyczne: Przeszłość, Teraźniejszość, Przyszłość [Didactic Forum: The Past, the Present, the Future] 5/6: 50-58.
Google Scholar

Śliwerski, Bogusław. 1998. Współczesne teorie i nurty wychowania [Contemporary theories and trends in education]. Kraków: Impuls.
Google Scholar

Śliwerski, Bogusław. 2012. Pedagogika ogólna. Podstawowe prawidłowości [General pedagogics. Basic principles]. Kraków: Impuls.
Google Scholar

Tarnowski, Janusz. 1992. “Pedagogika dialogu” [Pedagogy of dialogue]. In Edukacja alternatywna. Dylematy teorii i praktyk [Alternative education. Dilemmas of theory and practice], edited by Bogusław Śliwerski, 119-129. Kraków: Impuls.
Google Scholar

Tarnowski, Janusz. 2005. “Pedagogika egzystencjalna” [Existential pedagogy]. In Pedagogika. Podręcznik akademicki [Pedagogy. Academic textbook], Vol. 1, edited by Zbigniew Kwieciński and Bogusław Śliwerski, 248-260. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Tischner, Józef. 1978. “Fenomenologia spotkania” [The phenomenology of encounter]. Analecta Cracoviensia 10: 73-98.
Google Scholar

Tischner, Józef. 1989. Filozofia współczesna [Contemporary philosophy]. Kraków: Instytut Teologii Księży Misjonarzy.
Google Scholar

Tischner, Józef. 2005. Idąc przez puste Błonia [Walking through the empty Błonia Park]. Kraków: Znak.
Google Scholar

Tischner, Józef. 2008. Etyka a historia. Wykłady [Ethics and history. Lectures]. Kraków: Instytut Myśli Józefa Tischnera.
Google Scholar

Tischner, Józef. 2012. Filozofia dramatu [The philosophy of drama]. Kraków: Znak.
Google Scholar

Tischner, Józef. 2017. Inny. Eseje o spotkaniu [The Other. Essays on encounter]. Kraków: Znak.
Google Scholar

Walczak, Anna. 2011. Spotkanie z wychowankiem. Ku tożsamości ipse pedagoga [Meeting with a former pupil. Towards the identity of the teacher himself]. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Google Scholar

Zacharuk, Tamara. 2011. “Edukacja włączająca szansą dla wszystkich uczniów” [Inclusive education as an opportunity for all pupils]. Meritum. Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny [Meritum. Masovian Educational Quarterly] 1(20): 19-26.
Google Scholar