WZORCE FUNKCJONOWANIA RODZINY POCHODZENIA A INTELIGENCJA EMOCJONALNA MŁODYCH DOROSŁYCH

EWA KOROL

doi:10.21697/sp.2015.15.01.02

Published: 2015-06-29

Vol. 15 No. 1 (2015)

PATTERNS OF FUNCTIONING OF THE FAMILY OF ORIGIN AND THE EMOTIONAL INTELLIGENCE OF YOUNG ADULTS

EWA KOROL

Studia Psychologica: Theoria et praxis

Section: Commentaries

https://doi.org/10.21697/sp.2015.15.01.02

Abstract

This article describes the research concerning the connection between the level of general emotional intelligence, and its individual components, among young adults and the model of functioning of their family background. The analysis was conducted on the sample of 121 individuals, 72 women and 49 men, aged 21-26. Within the context of this work a family is understood in accordance with a systemic perspective and EI in accordance with the ability model. The following methods have been used in the study: Polish adaptation FACES-IV (Flexibility and Cohesion Evaluation Scales) David H. Olson’s, Popular Questionnaire of Emotional Intelligence and own survey. The article contains the discussion of the results, which shows that there is a statistically significant relation between the specific model of family background of young adults and their general level of EI with its individual abilities.

Keywords:

emotional intelligence, the specific model of family functioning, the importance of family of background

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

KOROL, E. (2015). PATTERNS OF FUNCTIONING OF THE FAMILY OF ORIGIN AND THE EMOTIONAL INTELLIGENCE OF YOUNG ADULTS. Studia Psychologica: Theoria Et Praxis, 15(1), 19–32. https://doi.org/10.21697/sp.2015.15.01.02

Cited by / Share

References

Bar-On, R. (2006). The Bar-On model of emotional-social intelligence (ESI) Psicothema, 18, 1–28.
Google Scholar

Bennett, D. S., Bendersky, M., Lewis, M. (2005). Antecedents of emotion knowledge: Predictors of individual differences in young children. Cognition and Emotion, 49, 375–396.
Google Scholar

Bhatia, G. (2012). A study of family relationship in relation to emotional intelligence of the students of secondary level. International Journal of Scientific and Research Publications, 2(12), 1–5.
Google Scholar

Bradshaw, J. (1994). Zrozumieć rodzinę. Rewolucyjna droga odnalezienia samego siebie. Warszawa: Wydawnictwo Instytutu Psychologii Zdrowia i Trzeźwości.
Google Scholar

Braun-Gałkowska, M. (2008). Psychologia domowa. Lublin: Wydawnictwo KUL.
Google Scholar

Cherniss, C. (2000). Emotional intelligence: What it is and why it matters? Psychology, 15, 1–14.
Google Scholar

Cudak, H. (2007). Znaczenie rodziny w rozwoju i wychowaniu małego dziecka. Warszawa: Polskie Towarzystwo Psychologiczne.
Google Scholar

de Barbaro, M. (1999). Struktura rodziny. W: B. de Barbaro (red.), Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny (s. 45–55). Kraków: Collegium Medicum UJ.
Google Scholar

Dunn, J., Brown, J. (1994). Affect expression in the family, children’s understanding of emotions, and their interactions with others. Merrill-Palmer Quarterly, 40, 120–137.
Google Scholar

Eisenberg, N., Cumberland, A., Spinrad, T. L. (1998). Parental socialization of emotion. Psychological Inquiry, 9, 241–273.
Google Scholar

Eisenberg, N., Zhou, Q., Spinrad, T. L., Valiente, C., Fabes, R. A., Liew, J. (2005). Relations among positive parenting, children’s effortful control, and externalizing problems: A three-wave longitudinal study. Child Development, 76(5), 1055–1071.
Google Scholar

Field, D. (1999). Osobowości rodzinne. Warszawa: Oficyna Wydawnicza: „Logos” (wyd. 2).
Google Scholar

Fitness, J. (2001). Emotional intelligence and intimate relationship. W: J. Ciarrochi, J. P. Forgas, J. D. Mayer (red.), Emotional intelligence in everyday life. A scientific inquiry (s. 98–112). Philadelphia: Psychology Press.
Google Scholar

Frydrychowicz, S. (2003). Komunikacja interpersonalna w rodzinie a rozwój dorosłych. W: B. Harwas-Napierała (red.), Rodzina a rozwój człowieka dorosłego (s. 101–122). Poznań: Wydawnictwo Naukowe: UAM.
Google Scholar

Goleman, D. (1995). Inteligencja emocjonalna. Poznań: Media Rodzina. Grzesiuk, L., Jakubowska, U. (2005). Terapia systemowa. W: L. Grzesiuk (red.), Psychoterapia. Teoria (s. 189–197). Warszawa: ENETEIA.
Google Scholar

Guastello, D. D., Guastello, S. J. (2003). Androgyny, gender role behavior and emotional intelligence among college students and their parents. Sex Roles: A Journal of Research, 49, 663–673.
Google Scholar

Harwas-Napierała, B. (2006). Komunikacja interpersonalna i jej kształtowanie jako istotny wymiar jakości życia rodzinnego. W: T. Rostowska (red.), Jakość życia rodzinnego. Wybrane zagadnienia (s. 29–42). Łódź: WSI.
Google Scholar

Hodgins, H. S., Belch, C. (2000). Interparental violence and nonverbal abilities. Journal of Nonverbal Behavior, 24, 3–24.
Google Scholar

Jarosz, E., Wysocka, E. (2006). Diagnoza psychopedagogiczna. Podstawowe problemy i rozwiązania. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
Google Scholar

Kaleta, K. (2011). Rodzinne uwarunkowania społecznego funkcjonowania jednostek w świetle teorii Minuchina i Bowena. Roczniki Psychologiczne, 14, 141–158.
Google Scholar

Knopp, K. A. (2010). Inteligencja emocjonalna oraz możliwości jej rozwijania u dzieci i młodzieży. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego.
Google Scholar

Kowalik-Olubińska, M. (2005). Społeczno-edukacyjne konteksty rozwoju inteligencji emocjonalnej dziecka. Psychologia Rozwojowa, 10(1), 19–28.
Google Scholar

Kriegelewicz, O. (2005). Inteligencja emocjonalna a zadowolenie ze związków i strategie rozwiązywania konfliktów małżeńskich. Przegląd Psychologiczny, 48(4), 431–452.
Google Scholar

Leopold, M. A. (2000). Życie rodzinne a kompetencje emocjonalne dziecka. Edukacja i Dialog, 4, 15–20.
Google Scholar

Manuel, M. P. (2002). Parental inducement of emotional intelligence. Imagination, Cognition Personality, 18(1), 3–23.
Google Scholar

Margasiński, A. (2009). Skale Oceny Rodziny. Polska adaptacja FACES IV Davida H. Olsona. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych.
Google Scholar

Martowska, K. (2009). Inteligencja emocjonalna licealistów a oddziaływania wychowawcze rodziców. Ruch Pedagogiczny, 3/4, 55–69.
Google Scholar

Martowska, K. (2012). Psychologiczne uwarunkowania kompetencji społecznych. Warszawa: Liberi Libri.
Google Scholar

Maruszewski, T., Ścigała, E. (1998). Emocje, aleksytymia, poznanie. Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora.
Google Scholar

Matczak, A. (2007). Poznaj swoje emocje. Psychologia w Szkole, 4, 25–32.
Google Scholar

Matczak, A., Jaworowska, A. (2001). Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej INTE. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych.
Google Scholar

Matczak, A., Jaworowska, A. (2009). Popularny Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej PKIE. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych.
Google Scholar

Mayer, J. D., Salovey, P. (1999). Czym jest inteligencja emocjonalna? W: P. Salovey, D. J. Sluyter (red.), Rozwój emocjonalny a inteligencja emocjonalna (s. 21–69). Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.
Google Scholar

Mayer, J. D., Salovey, P., Caruso, D. (2008). Emotional intelligence: new ability or eclectic traits? American Psychologist, 63, 503–517.
Google Scholar

Morris, A. S., Silk, J. S., Steinberg, L., Myers, S. S, Robinson, L. R. (2007). The role of the family context in the development of emotion regulation. Social Development, 16(2), 361–388.
Google Scholar

Nastas, L. E., Sala, K. (2011). Adolescents’ emotional intelligence and parental styles. Procedia. Social and Behavioral Sciences, 33, 478–482
Google Scholar

Nęcka, E. (2003). Inteligencja. Geneza. Struktura. Funkcje. Gdańsk: GWP.
Google Scholar

Nixon, C., Watson, A. (1999). Adolescence: The mediating and moderating roles of self-efficacy beliefs. Merrill-Palmer Quarterly, 47(2), 165–187.
Google Scholar

Olson, D. H., Gorall, D. (2003). Circumplex model of marital and family systems. W: F. Walsh (red.), Normal Family Processes (wyd. 3, s. 514–547). New York: Guilford.
Google Scholar

Olson, D. H. (2006). FACES IV and The Circumplex Model. Minnesota: Life Innovations. [online], [Dostęp: 24.02.2015].
Google Scholar

Olson, D. H. (2011). FACES IV and The Circumplex Model: validation study. Journal of Marital & Family Therapy, 3(1), 64–80.
Google Scholar

Palmer, B., Donaldson, K., Stough, C. (2002). Emotional intelligence and life satisfaction. Personality and Individual Differences, 33 (7), 1091–1100.
Google Scholar

Pearson, E., Rao, N. (2003). Socialization goals, parenting practices, and peer competence in Chinese and English preschoolers. Early Childhood Development and Care, 173, 131–146.
Google Scholar

Perlman, S. B., Camras, L. A., Pelphery, K. A. (2008). Physiology and functioning parent’s vagal tone, emotion socialization, and children’s emotion knowledge. Experimental Child Psychology, 100(4), 308–315.
Google Scholar

Piekarska, J. (2009). The role of personality and child-parent dialogue in the development of emotional competence. W: A. Matczak (red.), Determinants of social and emotional competencies (s. 67–86). Warszawa: Wydawnictwo UKSW.
Google Scholar

Plopa, M. (2008). Psychologia rodziny. Teoria i badania. Elbląg: Wydawnictwo Naukowe EUH-E.
Google Scholar

Radochoński, M. (2003). Rodzina dysfunkcjonalna a zdrowie psychiczne i somatyczne jednostki. W: B. Harwas-Napierała (red.), Rodzina a rozwój człowieka dorosłego (s. 149–185). Poznań: Wydawnictwo Naukowe: UAM.
Google Scholar

Rostowska, T. (2008). Małżeństwo, rodzina, praca a jakość życia. Kraków: Wydawnictwo Impuls.
Google Scholar

Saarni, C. (1999). Kompetencja emocjonalna i samoregulacja w dzieciństwie. W: P. Salovey, D. J. Sluyter (red.), Rozwój emocjonalny a inteligencja emocjonalna (s. 75–125). Poznań: Rebis.
Google Scholar

Schutte, N. S., Malouff, J. M. (2011). Emotional intelligence mediates the relationship between mindfulness and subjective well-being. Personality and Individual Differences, 50, 1116–1119.
Google Scholar

Suchańska, A. (1999). Wprowadzenie do wydania polskiego. W: P. Salovey, D. J. Sluyter (red.), Rozwój emocjonalny a inteligencja emocjonalna (s. 20–21). Poznań: Rebis.
Google Scholar

Śmieja, M., Orzechowski, J. (2008). Inteligencja emocjonalna: fakty, mity, kontrowersje. Warszawa: PWN.
Google Scholar