UWARUNKOWANIA ATRAKCYJNOŚCI DZIECKA WŚRÓD RÓWIEŚNIKÓW

ELŻBIETA NAPORA

doi:10.21697/sp.2016.16.02.03

Published: 2016-12-27

Vol. 16 No. 2 (2016)

CONDITIONS THAT INFLUENCE CHILDREN’S POPULARITY AMONG PEERS

ELŻBIETA NAPORA

Studia Psychologica: Theoria et praxis

Section: Commentaries

https://doi.org/10.21697/sp.2016.16.02.03

Abstract

The purpose of this study was to determine which factors influence varied popularity of children among their peers. It was expected that the traits of the child and its family will affect both the positive and the negative reactions of the peers, and that they will influence the type of the child’s popularity in the group. The sample for the current study included 192 students aged 11–13. Moreno’s sociometric test was used to conduct the study. The results showed that the material situation of the family is related to the child’s popularity in the group, as children tend to like more those from well-to-do families. Lower economic status is more frequently observed in incomplete families and is perceived much more negatively by boys than by girls.

The obtained results should be analyzed from the point of view of a broader context of social issues caused by the differences in the families’ incomes. The results of the study suggest that children from wealthy families are not only more popular among their peers, but they also perform better academically and have better prospects of reaching their goals.

Keywords:

child among peers, material situation of a family

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

NAPORA, E. (2016). CONDITIONS THAT INFLUENCE CHILDREN’S POPULARITY AMONG PEERS. Studia Psychologica: Theoria Et Praxis, 16(2), 43–57. https://doi.org/10.21697/sp.2016.16.02.03

Cited by / Share

References

Apanowicz, J. (2002). Metodologia ogólna. Gdynia: Wydawnictwo Bernardinum.
Google Scholar

Bartczak, B. (2014). Współczesne zagrożenia rozwoju dzieci i młodzieży. Pobrano z: http://www.sp9.lm.pl/Artykuly/Wspolczesne zagrozenia rozwoju dzieci i mlodziezy.pdf
Google Scholar

Białas, A. (2001). Bieda i ubóstwo: konsekwencje dla dziecka i rodziny. Opieka, Wychowanie, Terapia, 2, 46, 5–9.
Google Scholar

Buhs, E. S., Ladd, G. W. (2001). Peer Rejection as an Antecedent of Young Children’s School Adjustment. An Examination of Mediating Processes. Development Psychology, 24, 815–823.
Google Scholar

Cudak, H., Kowolik, P., Pindera, M. (1999). Subiektywne i obiektywne ubóstwo materialne w rodzinie polskiej. Auxilium Sociale – Wsparcie Społeczne, 3–4, 165–172.
Google Scholar

Dąbrowska-Jabłońska, I. (2002). Sytuacja szkolna dziecka urodzonego w zamartwicy. Rodzaje zagrożeń i możliwości pomocy. Opole: Wydawnictwo UO.
Google Scholar

Dodge, K. A., Lansford, J. E., Burks, V. S., Bates, J. E., Pettit, G. S., Fontaine, R., Price, J. M. (2003). Peer rejection and social information — processing factors in the development of aggressive behavior problems in children. Child Development, 74(2), 374–393.
Google Scholar

Dołęga, Z. (2003). Samotność młodzieży – analiza teoretyczna i studia empiryczne. Katowice: Wydawnictwo UŚ.
Google Scholar

Elder, G., Eccles, J., Ardelt, M., Lord, S. (1995). Inner-City Parents under Economic Pressure: Perspectives on the Strategies of Parenting. Journal of Marriage and the Family, 57, 771–784.
Google Scholar

Forma, P., Wolska-Długosz, M. (2010). Zadania pedagoga w zakresie pomocy rodzinie ubogiej. Studia Pedagogiczne, 19, 319–329.
Google Scholar

Guerin, S., Hennessy, E. (2008). Przemoc i prześladowanie w szkole. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Google Scholar

Harris, J. R. (1998). Geny czy wychowanie. Warszawa: Wydawnictwo Jacek Santorski & CO.
Google Scholar

Harwas-Napierała, B., Trempała, J. (red.) (2006). Psychologia rozwoju człowieka. Charakterystyka okresów życia człowieka. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Jundził, L. E. (1998). Potrzeby psychiczne dzieci i młodzieży. Gdańsk: Wydawnictwo UG.
Google Scholar

Kotowska, I. E., Matysiak, A., Styrc, M. (2010). Second European Quality of Life Survey. Family Life and Work [raport]. Pobrane z: www.eurofound.europa. eu/pubdocs/2010/02/en/1/EF1002EN.pdf
Google Scholar

Kulawska, E. (2013). Uwarunkowania i konsekwencje odrzucenia dziecka w wieku szkolnym przez grupę rówieśniczą. Seminare. Poszukiwania naukowe, 33, 193–207.
Google Scholar

Kwak, A. (2008–2009). Młodzież a rodzina. Roczniki Socjologii Rodziny. Rodzina i młodzież. Teoria i badania, XIX, 51–70.
Google Scholar

Lenarczyk, M. (2004). Rodzina a zagrożenia rozwojowe dziecka ze środowiskowego ogniska wychowawczego w okresie transformacji ustrojowej. Opieka, Wychowanie, Terapia, 1–2, 31–39.
Google Scholar

Matejek, J. (2013). Rola seniorów w rodzinie w procesie organizacji czasu wolnego dzieci. W: M. Bargel, E. Janigova, E. Jarosz, M. Juzl (red.), Socialni pedagogika v kontextu zivotnich etap cloveka (s. 1127–1136). Brno: Institut mezioborovych studii.
Google Scholar

Matyjas, B. (2003). Dzieciństwo w rodzinie bezrobotnych w środowisku małego miasta. Kielce: Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej.
Google Scholar

Mazur, J., Woynarowska, B. (2004). Mierniki nierówności społecznych w badaniach ankietowych młodzieży szkolnej. Przegląd Epidemiologiczny, 58, 377–390.
Google Scholar

McWhirter, J. J., McWhirter, E. H., McWhirter, A. M., McWhirter, B. T. (2008). Zagrożona młodzież: ujęcie kompleksowe dla pracowników poradni, nauczycieli, psychologów i pracowników socjalnych. Warszawa: Wydawnictwo Edukacyjne PARPA.
Google Scholar

Miller, J. E., Davis, D. (1997). Poverty History, Marital History, and Quality of Children’s Home Environments. Journal of Marriage and the Family, 59, 996–1007.
Google Scholar

Napora, E. (2015, V). Factors Affecting Socialization from the Perspective of the Study of a School Child. Referat na Society. Integration. Education.
Google Scholar

International Scientific Conference, Rēzekne, Łotwa. Pobrane z: http://journals.ru.lv/index.php/SIE/article/view/463/450
Google Scholar

Napora, E. (2015). Pogoda dla klasowych bogaczy. Psychologia w Szkole, 3, 87–94.
Google Scholar

Napora, E., Garbiec, P. (2015, V). Atrakcyjność dziecka w grupie z perspektywy efektu św. Mateusza. Referat na Z Psychologią po zdrowie. Profilaktyka i promocja zdrowia – mit czy rzeczywistość?, Gdańsk.
Google Scholar

Napora, E., Kozerska, A., Schneider, A. (2014). Parentyfikacja dziadków czynnikiem resilience w funkcjonowaniu rodziny samotnej matki – przegląd badań. Kultura i Edukacja, 1(101), 51–71.
Google Scholar

Napora, E., Pękala, B. (2014). Wsparcie i komunikacja matek czynnikiem prężności w funkcjonowaniu córek wśród rówieśniczek. Polskie Forum Psychologiczne, 19(3), 371–386.
Google Scholar

Niebrzydowski, L. (1989). Psychologia wychowawcza. Samoświadomość, aktywność, stosunki interpersonalne. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Obuchowska, I. (2000). Rozwój psychiczny i społeczny. W: B. Woynarowska (red.), Zdrowie i szkoła. (s. 52–62). Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
Google Scholar

Pawłowska, R. (1994). Izolacja społeczna i odrzucenie dziecka przez grupy wychowawcze. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 3, 34–35.
Google Scholar

Raczkowska, J. (1994). Pedagogiczne problemy bezrobocia. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 4, 19–26.
Google Scholar

Radziwiłłowicz, W. (2012). Czynniki ryzyka oraz różnorodność obrazu klinicznego depresji u dzieci i młodzieży. [Wykład] Pobrano z: https://knempiria.wordpress.com/tydzien-zdrowia-psychicznego-2014-2/
Google Scholar

Samdal, O., Dür, W. (2000). The school environment and the health of adolescents. W: C. Curie, K. Hurrelmann, W. Settertobulte, R. Smith, J. Todd (red.), Health and health behaviour among young people. Health Policy for Children and Adolescents (HEPCA) Series 1 (s. 49–64). Copenhagen: WHO.
Google Scholar

Schaffer, H. R. (2006). Rozwój społeczny, dzieciństwo i młodość. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Google Scholar

Siwek, S. (2010). Czynniki społeczne w genezie nieprawidłowego rozwoju i zachowania. Acta Universitatis Lodziensis Folia Psychologica, 14, 19–43.
Google Scholar

Sztumski, J. (2006). Problemy społeczne wynikające z sytuacji dzieci i młodzieży w procesie przemian zachodzących w Polsce po roku 1989. W: J. Sztumski (red.), Pokolenie wygranych? Ciąg dalszy badań nad sytuacją dzieci i młodzieży w procesie transformacji. Katowice: Wydawnictwo Naukowe „Śląsk”.
Google Scholar

Urban, B. (2005). Zachowania dewiacyjne młodzieży w interakcjach rówieśniczych. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Google Scholar

Zawada, A. (2002). Sytuacja szkolna dzieci wychowujących się w rodzinach o niskim statusie ekonomicznym. Auxilium Sociale, 1, 297–305.
Google Scholar

Zawada, I. (2013). Przestrzeń edukacyjna klasy szkolnej. Roczniki Edukacyjne, 2, 75–94.
Google Scholar