https://doi.org/10.21852/sem.1904
Artykuł analizuje funkcjonowanie i doświadczenia dzieci funkcjonariuszy Policji w odniesieniu do postrzegania służby rodzica, adaptacji do jego nieobecności i nieregularnego grafiku pracy, lęku o jego bezpieczeństwo oraz wsparcia rodzinnego. Zastosowano podejście mieszane, łącząc badania ankietowe 300 policjantów i 300 żon funkcjonariuszy, 20 częściowo ustrukturyzowanych wywiadów z policjantami, zogniskowany wywiad grupowy z pięcioma specjalistami z zakresu psychologii i psychoterapii oraz pięć studiów przypadków rodzin policyjnych. Analiza ilościowa obejmowała rozkłady odpowiedzi i korelacje rang Spearmana (p ≤ 0,05), a materiał jakościowy analizowano tematycznie i integrowano w ramach triangulacji. W obu grupach około połowy respondentów wskazywało na częste dostosowywanie się dzieci do nieobecności rodzica. Wśród funkcjonariuszy 40,0% zgłaszało częsty niepokój u dzieci związany z zagrożeniami wynikającymi ze służby, natomiast 40,0% żon wskazywało, że ich dzieci często pytały o bezpieczeństwo ojca. Rozmowy o pracy policjanta dostosowane do wieku dziecka deklarowało 58,7% żon i 54,7% funkcjonariuszy. Większe obciążenie służbą pozostawało związane z nasileniem niepokoju dzieci w obu perspektywach (ρ = 0,23; p < 0,01 oraz ρ = 0,28; p < 0,001). Materiał jakościowy wskazuje, że duma i społeczne znaczenie zawodu mogą współistnieć z niepewnością, wzmożoną czujnością i presją rówieśniczą. Przewidywalne rytuały, komunikacja dostosowana do wieku oraz stabilność emocjonalna drugiego opiekuna wyłoniły się jako potencjalnie ważne zasoby ochronne. Łączna interpretacja wyników ilościowych i jakościowych dostarczyła argumentów wspierających wszystkie trzy hipotezy badawcze, przy czym najsilniejsze dowody ilościowe dotyczyły adaptacji i lęku, natomiast znaczenie komunikacji i wsparcia rodzinnego zostało rozpoznane przede wszystkim na podstawie wyników jakościowych.
Pobierz pliki
Zasady cytowania
Cited by / Share
Licencja
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.
Język Polski
English