Publié le: 2016-09-20

KONCEPCJA PRZYJACIELA W NARRACJACH DZIECI Z KLAS I-III. STUDIUM EMPIRYCZNO-TEORETYCZNE

Krystyna Heland-Kurzak
Warszawskie Studia Pastoralne
Rubrique: Artykuły
DOI https://doi.org/10.21697/wsp.2015.10.4.29.09

Résumé

W artykule przedstawiono koncepcję przyjaciela w doświadczeniach dzieci, jako pomocnika, kompana zabawy, zaufaną osobę. Zaprezentowane zostały także sposoby rozumienia przyjaźni z Bogiem przez dzieci. W pracy wykorzystane zostały badania nad dziećmi w wieku szkolnym przeprowadzone w katolickiej szkole w Polsce (2015). Prezentowany tekst dotyczy zagadnień roli doświadczeń dzieci, które mają wpływ na konstruowanie koncepcji przyjaciela w relacjach międzyludzkich i w relacji z Bogiem.

Télécharger des fichiers

Règles de citation

Heland-Kurzak, K. (2016). KONCEPCJA PRZYJACIELA W NARRACJACH DZIECI Z KLAS I-III. STUDIUM EMPIRYCZNO-TEORETYCZNE. Warszawskie Studia Pastoralne, (4(29), 169–184. https://doi.org/10.21697/wsp.2015.10.4.29.09

##plugins.themes.libcom.share##


##plugins.themes.libcom.BOCookieBarText##