OBECNOŚĆ WARTOŚCI W SZWEDZKIM SYSTEMIE WYCHOWAWCZO-EDUK ACYJNYM

JERZY KRÓL

doi:10.21697/fp.2015.2.08

Opublikowane: 2016-11-17

Tom 5 Nr 2 (2015)

OBECNOŚĆ WARTOŚCI W SZWEDZKIM SYSTEMIE WYCHOWAWCZO-EDUK ACYJNYM

JERZY KRÓL

Forum Pedagogiczne

Dział: Artykuły i rozprawy

https://doi.org/10.21697/fp.2015.2.08

Abstrakt

W artykule pokazano wartości leżące u podstaw szwedzkiego systemu wy- chowawczo-edukacyjnego. Najwyraźniej dostrzegalna jest koncentracja na indywidualnej wartości dziecka. Owocuje to, zwłaszcza w praktyce szkolnej, powszechnym stosowaniem metody indywidualizacji (mimo jej krytyki), podkreślaniem równości wszystkich ludzi i koncentracją na prawach dzieci. Rodzina jest postrzegana jako środowisko, które temu zagraża. Dużą wagę przykłada się do wychowania szkolnego, w którym na pierwszym miejscu stawia się wartości praktyczne i umiejętności. Nie może być ono wiązane z jakimś jednym systemem etyczno-moralnym. Takie ateistyczne i gnostyczne założenia wycho- wawcze budzą szereg kontrowersji, zwłaszcza wśród rodziców w odniesieniu do ich prawa do przekazania dzieciom wartości religijnych i zasad moralnych oraz lekcji religii w szkole. Jednak w Szwecji wartości te i prawa mają o wiele mniejszą wagę niż wartość postępu, na którą ukierunkowany jest system wychowania i edukacji tego kraju.

Słowa kluczowe:

wartości, wychowanie, indywidualizacja, rodzina, równość, edukacja w Szwecji

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

KRÓL, J. (2016). OBECNOŚĆ WARTOŚCI W SZWEDZKIM SYSTEMIE WYCHOWAWCZO-EDUK ACYJNYM. Forum Pedagogiczne, 5(2), 127–135. https://doi.org/10.21697/fp.2015.2.08

Cited by / Share

Bibliografia

Agotsson K.-G. (1975). Från katekestvång till religionsfrihet. Uppsala: Academia Ubsaliensis.
Google Scholar

Alberts W. (2007). Integrative religious education in Europe. Berlin: Walter de Gruyter. DOI: https://doi.org/10.1515/9783110971347
Google Scholar

Almén E., Øster H.Ch. (2000). Religious education in Great Britain, Sweden and Russia. Linkóping: University Electronic Press.
Google Scholar

Demokratie och värdegrund. Skoleverket. (2005). [b.m.w.].
Google Scholar

Dominiak Ł. (2006). W gąszczu socjalizmów. „Cywilizacja”, nr 19, s. 36-63. Education Act. Democracy and
Google Scholar

Fundamental Values. Skoleverket [b.m.w., b.r.w.]. Enkvist I. (2001). Feltänkt. En kritisk granskning av idébakgrunden till svensk utbild-ningspolitik. Kristianstad: Kristianstad Boktryckeri AB.
Google Scholar

Enkvist I. (2007). Uppfostran och utbildning. Stockholm: WS Bookwell.
Google Scholar

Ewerlöf G., Sverne T. (1999). Barnets bästa – om föräldrars och samhällets ansvar. Stockholm: Norstedts Tryckeri.
Google Scholar

Górny G. (2009). Czy unikniemy szwedzkiego raju? „Don Bosco”, lipiec-sierpień, dostępny na: http://mateusz.pl/donbosco/0907-2.htm (otwarty 31.05.2014).
Google Scholar

Hartman S.G., Furenhed R. (2003). Etik och ungas livstolkning. Linköping: Linköping Universitet.
Google Scholar

Krąpiec M.A. (1994). Idea „postępu” w krzywym zwierciadle ekologii. „Człowiek w Kulturze”, nr 2, s. 17-29.
Google Scholar

Król J. (2014). Wyznaczniki współczesnego systemu wychowania i edukacji w Szwecji. Lublin: Wydawnictwo KUL.
Google Scholar

Kubitsky J. (2011). Alfabet szwedzki. Warszawa: Difin.
Google Scholar

Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet 1994. (2006). Ödeshög: Danagårds grafiska.
Google Scholar

Läroplan för grundskolan 1969.
Google Scholar

Google Scholar

Läroplan för grundskolan 1969. II Orienteringsämnen. Supplement.
Google Scholar

Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011.
Google Scholar

Lindman Johansson M. (2000). Historieämnet i skolan. En analys av debatten sedan 1940. W: Larsson H.A. Den reflekterande medborgare. Quebecor: Jönköping University-AB Smaland.
Google Scholar

Martens P. (1975). Patterns of child rearing ideology, Research report No 5. W: Janson C.G. Project metropolitan, a longitudinal study of a Stockholm cohort. Stockholm: Stockholm University.
Google Scholar

Moqvist I. (1997). Den kompletterade familjen. Föräldraskap, fostran och förändring i en svensk småstad. Urna: Umeå Universitet Tryckeri.
Google Scholar

Educational policy and planning goals for educational policy in Sweden. A status report on compulsory schooling and higher education (1980). Paris: Organisation for Economic Cooperation and Development.
Google Scholar

Zackari G., Modigh F. (2000). Värde grunds boken – om samtal för demokrati i skolan. Stockholm: AB Danagårds grafiska.
Google Scholar