Nauczyciel w początkach niepodległej Polski. „Szkoła Powszechna” o przymiotach, obowiązkach i profesjonalizacji wychowawców młodego pokolenia

Iwonna Michalska

doi:10.21697/fp.2019.1.03

Opublikowane: 2019-09-04

Tom 9 Nr 1 (2019)

Nauczyciel w początkach niepodległej Polski. „Szkoła Powszechna” o przymiotach, obowiązkach i profesjonalizacji wychowawców młodego pokolenia

Iwonna Michalska

Forum Pedagogiczne

Dział: Dział tematyczny

https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.03

Abstrakt

„Szkoła Powszechna” była kwartalnikiem, który ukazywał się w Warszawie w latach 1920–1928. W trudnym, pierwszym po odzyskaniu państwowości, okresie tworzenia polskiego szkolnictwa pismo odgrywało rolę „informatora” na temat spraw wychowania i nauczania. Poważne w nim miejsce zajmowała problematyka pedeutologiczna. Zamieszczane w tym dziale treści oscylowały między teorią a praktyką pedagogiczno-dydaktyczną. Z jednej strony skupiano się na zarysowywaniu postulowanego „obrazu” nauczyciela wraz ze wskazywaniem jego pożądanych cech, niezbędnych do kierowania edukacją uczniów, a jednocześnie precyzowano liczne zadania stawiane przed wychowawcą klasowym, z drugiej strony koncentrowano się na przygotowaniu zawodowym nauczycieli. Brak stosownego wykształcenia wielu z nich powodowało, że redakcja pisma skupiała się na ukazywaniu dróg zdobywania kwalifikacji niezbędnych w nauczaniu powszechnym, treści na temat dokształcania i doskonalenia w wykonywanej profesji.

Słowa kluczowe:

pedeutologia, nauczyciel, rozwiązania metodyczne, „Szkoła Powszechna”

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Michalska, I. (2019). Nauczyciel w początkach niepodległej Polski. „Szkoła Powszechna” o przymiotach, obowiązkach i profesjonalizacji wychowawców młodego pokolenia. Forum Pedagogiczne, 9(1), 33–44. https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.03

Cited by / Share

Bibliografia

Bałaban J. (1920). Zadania społeczne nauczyciela szkoły powszechnej. „Szkoła Powszechna”, z. 1.
Google Scholar

Benni T. (1921). Kształcenie nauczycieli dla głuchoniemych. „Szkoła Powszechna”, z. 1.
Google Scholar

Ciembroniewicz J. (1920). O współżyciu nauczyciela z dziećmi. „Szkoła Powszechna”, z. 1.
Google Scholar

Cierzniewska R. (1997). Seminaria nauczycielskie w II Rzeczypospolitej. „Studia Pedagogiczne”, z. 30.
Google Scholar

Ciszewski J. (1920). Kurs metodyczno-pedagogiczny w Nałęczowie. „Szkoła Powszechna”, z. I.
Google Scholar

Dr Zygmunt Ziemniński. (1939). „Przegląd Pedagogiczny”, nr 7–8 (nekrolog).
Google Scholar

Dziennik Praw Państwa Polskiego (1919), nr 14, poz. 147.
Google Scholar

Dzierzbicka M. (1927). Metoda projektów w nauczaniu. „Szkoła Powszechna”, z. 1.
Google Scholar

Dzierzbicka M. (1926a). Nowe drogi kształcenia nauczycieli – Niemcy. „Szkoła Powszechna”, nr 2.
Google Scholar

Dzierzbicka M. (1926b). Nowe drogi kształcenia nauczyciel – Austria. „Szkoła Powszechna”, nr 3.
Google Scholar

Falski M. (1958). Koncepcja szkoły powszechnej i jej roli w ustroju szkolnictwa w okresie międzywojennym. „Rozprawy z Dziejów Oświaty”, t. I.
Google Scholar

Filipowicz F. (1986). Narodziny ruchu. W: Związek Nauczycielstwa Polskiego. Zarys dziejów 1905–1985. Grześ B. (red.). Warszawa: Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych.
Google Scholar

Janowski A. (1923). Szkolne wycieczki krajoznawcze. „Szkoła Powszechna”, z. 2.
Google Scholar

Kopczyński S. (1920). Wychowanie cielesne w szkole powszechnej. „Szkoła Powszechna”, z. 1.
Google Scholar

Laskowski F. (1921). Czego domaga się Ojczyzna nasza dzisiaj od nauczyciela. „Szkoła Powszechna”, z. 1.
Google Scholar

Lewin A. (1928). Organizacja praktyki pedagogicznej w seminariach nauczycielskich. „Szkoła Powszechna”, z. 3.
Google Scholar

Liburówna M. (1921). Z dziedziny gospodarstwa szkoły powszechnej. „Szkoła Powszechna”, z. 2.
Google Scholar

Łopuszański T. (1927). Szkoła jako zakład wychowawczy. „Szkoła Powszechna”, z. 1.
Google Scholar

Lis P. (1920). Kurs humanistyczny w Sieradzu, „Szkoła Powszechna”, z. 2.
Google Scholar

M. K. (1925). Dwie lekcje religii w szkole jednoklasowej. „Szkoła Powszechna”, z. 3.
Google Scholar

Marciniak Z. (1962). Sprawa upowszechniania nauczania początkowego w Królestwie Polskim, sierpień 1914 – sierpień 1917. Wrocław–Warszawa–Kraków: Zakład Narodowy im. Ossolińskich.
Google Scholar

Mauersberg S. (1988). Oświata. W: Polska odrodzona 1918–1939: państwo, społeczeństwo kultura. Tomicki J. (red.). Warszawa: Wiedza Powszechna.
Google Scholar

Mauersberg S. (1994). Sejm Nauczycielski (14–17 kwietnia 1919 r.). W: Studia z dziejów edukacji. Miąso J. (red.). Warszawa: Wydawnictwo Żak.
Google Scholar

Michalski S. (1988). Koncepcje systemu edukacji w II Rzeczypospolitej: studium z pedagogiki porównawczej. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Google Scholar

Mikulski A. (1924). Wychowanie duchowe w szkole powszechnej. „Szkoła Powszechna”, z. 3–4.
Google Scholar

Młodawska J. (1928a). Kurs pedagogiki nowoczesnej w Chełmie. „Szkoła Powszechna”, z. 4.
Google Scholar

Młodawska J. (1928b). Zastosowanie planu daltońskiego przy zajęciach cichych w szkole powszechnej. „Szkoła Powszechna”, z. 4.
Google Scholar

Moszczeńska I. (1921). Obowiązki szkoły względem państwa. „Szkoła Powszechna”, z. 1.
Google Scholar

Niemyska H. (1927). Kształcenie nauczycieli w Anglii. Szkoła Powszechna”, z. 1.
Google Scholar

Państwowy Instytut Nauczycielski. (1921). „Szkoła Powszechna”, z. 3–4.
Google Scholar

Popławski J. (1923a). Jeszcze o gminnych konferencjach nauczycielskich. „Szkoła Powszechna”, z. 2.
Google Scholar

Popławski J. (1923b). Rozważania pedagogiczne. „Szkoła Powszechna”, z. 3.
Google Scholar

Pretschchówna E.M. (1923). Lekcja języka polskiego. „Szkoła Powszechna”, z. 2.
Google Scholar

R. (1928). Szkolnictwo Japońskie. „Szkoła Powszechna”, z. 3.
Google Scholar

Radwan W. (1925). Postulaty w sprawie ustroju szkolnictwa w Rzeczypospolitej Polskiej. Warszawa: Nasza Księgarnia.
Google Scholar

Rożenówna G. S.(1920). Kurs rysunku w Żyrardowie. „Szkoła Powszechna”, z. 2.
Google Scholar

Ryszkowska H. (1923a). Pomoce naukowe. „Szkoła Powszechna”, z. 1.
Google Scholar

Ryszkowska H. (1923b). Refleksje i pomysły z praktyki nauczycielskiej. „Szkoła Powszechna”, z. 3.
Google Scholar

Ryszkowska H. (1922). W sprawie nauczycielskich konferencji gminnych. „Szkoła Powszechna”, z. 4.
Google Scholar

S. S. (1922). Konferencje nauczycielskie gminne. „Szkoła Powszechna”, z. 3.
Google Scholar

Salwin M. (1920). Kurs przyrodniczo-geograficzny w Nieszawie. „Szkoła Powszechna”, z. 1.
Google Scholar

Schoenbrenner J. (1963). Walka o demokratyczną szkołę polską w latach 1918–1922. Warszawa: Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych.
Google Scholar

Stattlerówna H. (1923). Metoda laboratoryjna w nauczaniu matematyki. „Szkoła Powszechna”, z. 3–4.
Google Scholar

Sudelik J. (1920). Kurs gimnastyki w Solcu nad Wisłą. „Szkoła Powszechna”, z. 2.
Google Scholar

Szczechura T. (1957). Związek Nauczycielstwa Polskiego. Zarys dziejów 1919–1939, Warszawa: Wspólna Praca.
Google Scholar

Szuman S. (1926). O źródłach i możliwościach psychicznego zbliżenia się do młodzieży. „Szkoła Powszechna”, z. 2.
Google Scholar

Szycówna A. (1920). Społeczność szkolna. „Szkoła Powszechna”, z. 1.
Google Scholar

T. M. (1920). Preparandy. „Szkoła Powszechna”, z. 2.
Google Scholar

T. W. (1923). Kilka słów o konferencjach nauczycielskich. „Szkoła Powszechna”, z. 1.
Google Scholar

Trzebiatowski K. (1970). Szkolnictwo powszechne w Polsce w latach 1918–1932. Wrocław–Warszawa–Kraków: Zakład Narodowy im. Ossolińskich.
Google Scholar

Tynelski S. (1929). Sieć szkolna szkolnictwa powszechnego. Warszawa: Nasza Księgarnia.
Google Scholar

Wieczorkiewiczówna H. (1921). Kurs metodyki śpiewu w Suchedniowie. „Szkoła Powszechna”, z.1.
Google Scholar

Wyższy Kurs Nauczycielski w Warszawie. (1921). „Szkoła Powszechna”, z. 3–4.
Google Scholar

Ziembiński Z. (1921). Od redakcji. „Szkoła Powszechna”, z. 2.
Google Scholar

Iwonna Michalska

iwonna.michalska@neostrada.pl
http://orcid.org/0000-0003-0718-9443

Afiliacja:

Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytet Łódzki Polska

Biogram

doktor habilitowany, profesor Uniwersytetu Uniwersytetu Łódzkiego. Pracuje w Katedrze Historii Wychowania i Pedeutolgii w Wydziale Nauk o Wychowaniu. Główne jej zainteresowania badawcze koncentrują się wokół zagadnień z zakresu edukacji i oświaty okresu międzywojennego, działalności organizacji nauczycielskich z perspektywy ich udziału w wychowaniu dzieci i młodzieży, kwestii wprowadzania młodego pokolenia w czytelnictwo, czasopiśmiennictwa traktowanego jako źródło wiedzy w rekonstruowaniu wychowawczej i oświatowej przeszłości oraz problemów metodologii historii wychowania. Wydała drukiem m.in. książki: Czasopisma Związku Nauczycielstwa Polskiego dla dzieci w okresie Drugiej Rzeczypospolitej (1994), Wychowanie przez teatr szkolny w II Rzeczypospolitej (współautorstwo) (1994, 1999), Wychowanie do czytelnictwa uczniów szkół powszechnych w Drugiej Rzeczypospolitej (2011), współredagowała 16 prac naukowych i opublikowała kilkadziesiąt artykułów. Adres do korespondencji: Katedra Historii Wychowania i Pedeutologii Uniwersytetu Łódzkiego, ul. Pomorska 46/48, 91-408 Łódź.