Reconciling the Positivist and the Constructivist Perspectives with the Notion of Positioning

Michał Daszkiewicz

doi:10.21697/fp.2025.2.24

Opublikowane: 2025-12-30

Tom 15 Nr 2 (2025)

Godzenie perspektywy pozytywistycznej i konstruktywistycznej poprzez pojęcie pozycjonowania

Michał Daszkiewicz

Forum Pedagogiczne

Dział: Colloquia

https://doi.org/10.21697/fp.2025.2.24

Abstrakt

Artykuł wprowadza pojęcie pozycjonowania jako ludzkiej cechy reprezentującej naturalne podejście do różnych problemów edukacyjnych. Analogicznie do pozycjonowania online, artykuł przedstawia dwie formy pozycjonowania – pierwszą, w ramach której ludzie umieszczają pojęcia na uniwersalnych skalach (w zależności od tego, jak bardzo cenią, lubią itp. rzeczy), oraz drugą, zgodnie z którą lokalizują te same aspekty w indywidualnych przestrzeniach wielowymiarowych (w zależności od różnych niestopniowalnych atrybutów). Tekst otwiera omówienie podstaw epistemologicznych przedmiotowego pojęcia w jego dwóch wariantach, po czym omawia implikacje metodologiczne i dydaktyczne wynikające z dwóch form pozycjonowania. Pozycjonowanie stanowi tu podstawę współczesnego paradygmatu edukacyjnego, odzwierciedlającego hybrydowy charakter ludzkiego podejścia i godzącego pozytywistyczne i konstruktywistyczne poglądy na edukację. W całym artykule kluczowe pojęcie odniesione zostaje do języka mówionego, do którego podejście łączy skalowalne aspekty i cechy niestopniowalne, i które to podejście determinuje cały nasz sukces edukacyjny (i zawodowy).

Słowa kluczowe:

pozycjonowanie, perspektywa pozytywistyczna, perpsektywa konstruktywistyczna, podejścia ucznia do mowy

Pobierz pliki

pdf (English)

Zasady cytowania

Daszkiewicz, M. (2025). Godzenie perspektywy pozytywistycznej i konstruktywistycznej poprzez pojęcie pozycjonowania. Forum Pedagogiczne, 15(2). https://doi.org/10.21697/fp.2025.2.24

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Beck, H. (2019). Scatterbrain. How the Mind’s Mistakes Make Humans Creative, Innovative, and Successful. Vancouver/Berkeley: Greystone Books.
Google Scholar

Bryman, A. (2012). Social Research Methods. Oxford/New York: Oxford University Press.
Google Scholar

Collins Dictionary, online (2025). www.collinsdictionary.com/dictionary/english/positioning, accessed on 6 November 2025.
Google Scholar

Creswell, J.W. (2003). Research Design. Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. Second Edition. California: Sage Publications.
Google Scholar

Fekete, A. (2020). Desire, freedom, and pain in English learners’ emotional responses to SLA: A holistic look at English learners’ multilingual identity construction. Educational Role of Language Journal, Vol. 2020-2(2) (Re-)Shaping One’s Identity with Language, 84-99. DOI: https://doi.org/10.36534/erlj.2020.02.10
Google Scholar

Fekete, A. (2021). Examining teachers’ well-being during the pandemic: a mixed method study on teachers’ psychological, emotional, and identity responses to online education. Educational Role of Language Journal Vol. 2021-2(6), Linguistic Well-Being (before, during, and after the pandemic), 46-65. DOI: https://doi.org/10.36534/erlj.2021.02.05
Google Scholar

Guba, E.G. & Lincoln, Y.S. (2014). Kontrowersja wokół paradygmatów, sprzeczności i wyłaniające się zbieżności, In: Metody badań jakościowych. Tom 1, Denzin N.K. & Lincoln Y.S. (Eds), Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Google Scholar

Haugan, J. (2020). Norwegian linguistic identity through history – from national identity to linguistic individualism, Educational Role of Language Journal, Volume 2020-2(4), (Re-)Shaping One’s Identity with Language , 42-55. DOI: https://doi.org/10.36534/erlj.2020.02.04
Google Scholar

Janiszewska, K. & Insch A. (2012). ‘The strategic importance of brand positioning in the place brand concept – elements, structure and application of the positioning statement’, Journal of International Studies, Vol. 5, No. 1, 2012, 9-19. DOI: https://doi.org/10.14254/2071-8330.2012/5-1/2
Google Scholar

Jenkins, R. (2008). Social identity, Routledge.
Google Scholar

Joseph, J.E. (2004). Language and Identity. National, Ethnic, Religious. Houndsmills, Basingstroke, Hampshire, New York: Palgrave Macmillan. DOI: https://doi.org/10.1057/9780230503427
Google Scholar

Measurement and Measurement Scales (2024). media.acc.qcc.cuny.edu/faculty/ volchok/Measurement_Volchok/Measurement_Volchok3.html, accessed on 14 March 2024.
Google Scholar

Sławecki, B. (2012). Znaczenie paradygmatów w badaniach jakościowych. Badania jakościowe. Podejścia i teoria. Tom 1, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 57-88.
Google Scholar