Religious Education as the Foundation of Holistic Youth Development.  The Perspective of the Pedagogy of Hope and Trust

Wojciech Cichosz; Jarosław Lisica; Roman Buchta; Stanisław Dziekoński

doi:10.21697/fp.2024.2.1.17

Published: 2024-12-31

Vol. 14 No. 2.1 (2024)

Religious Education as the Foundation of Holistic Youth Development. The Perspective of the Pedagogy of Hope and Trust

Wojciech Cichosz , Jarosław Lisica , Roman Buchta , Stanisław Dziekoński

Pedagogical Forum

Section: Colloquia

https://doi.org/10.21697/fp.2024.2.1.17

Abstract

In the face of the challenges of the modern world, young people often struggle with feelings of helplessness and lack of hope. UNICEF reports that nearly 20% of European teenagers suffer from mental health disorders. In response to these issues, the concept of the pedagogy of hope, particularly developed within Christian educational thought, is gaining significance. The pedagogy of hope emphasizes the integral development of the individual – physical, emotional, social, and spiritual – and promotes trust, critical thinking, and psychological resilience. This article examines the foundations of the pedagogy of hope and its potential as a response to the educational needs and challenges faced by young people.

Keywords:

pedagogy of hope, youth, mental health, UNICEF, Christian education, personal development, resilience

Most read articles by the same author(s)

Stanisław Dziekoński, Stefan Wyszyński’s Social Ideas in the Research and Educational Activity of Academic Centres , Pedagogical Forum: Vol. 14 No. 2.1 (2024): Psychological, pedagogical and linguistic aspects of school difficulties

Download files

pdf

Citation rules

Cichosz, W., Lisica, J., Buchta, R., & Dziekoński, S. (2024). Religious Education as the Foundation of Holistic Youth Development. The Perspective of the Pedagogy of Hope and Trust. Pedagogical Forum, 14(2.1), 229–241. https://doi.org/10.21697/fp.2024.2.1.17

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Bagrowicz, Jerzy. 2000. Edukacja religijna współczesnej młodzieży. Źródła i cele. Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.
Google Scholar

Benedykt, XVI. 2007. Encyklika o nadziei chrześcijańskiej “Spe salvi”. Watykan: Libreria Editrice Vaticana.
Google Scholar

Buchta, Roman. 2024. Wprowadzenie, In Komisja Duszpasterstwa Konferencji Episkopatu
Google Scholar

Polski, Program duszpasterski Kościoła katolickiego w Polsce na rok 2024-2025. „Pielgrzymi Nadziei”. Zeszyt katechetyczny. Opole: Wydawnictwo Jedność, pp. 7-9.
Google Scholar

Cichosz, Wojciech. 2020. Anthropological determinants of religious education. In Religious Pedagogy, Edited by Zbigniew Marek and Anna Walulik. Kraków: Ignatianum University Press, pp. 345-65.
Google Scholar

Cichosz, Wojciech. 2008. Edukacyjno-apostolska akomodacja psychologii transgresyjnej. Paedagogia Christiana 2/22: 93-104. Available online: https://apcz.umk.pl/PCh/article/view/PCh.2008.021/6427 (accessed on 10 November 2024).
Google Scholar

Cichosz, Wojciech. 2012. Księga uzdrowienia. Posłowie. In Jeśli chcesz, możesz mnie uzdrowić. Księga uzdrowienia. Edited by Krzysztof Kamil Stolz. Warszawa: Ludowa Spółdzielnia Wydawnicza, pp. 404-409.
Google Scholar

Cichosz, Wojciech. 2010. Pedagogia wiary we współczesnej szkole katolickiej. Warszawa: Wydawnictwo Typo2.
Google Scholar

Cichosz, Wojciech. 2024. Przedmowa. In Duszpasterstwo Trzeźwości w Polsce po roku 1989 w świetle dokumentów Konferencji Episkopatu Polski. Edited by Janina Bokun. Poznań: Wydawnictwo Naukowe FNCE, pp. 9-18.
Google Scholar

Cichosz, Wojciech. 2015. Słowo wstępne. In Nowa desiderata – desiderium novum. Edited by Krzysztof Kamil Stolz. Warszawa: Wydawnictwo Sióstr Loretanek, pp. 7-15.
Google Scholar

Cichosz, Wojciech. 2019. Wychowanie integralne. Praktyczna recepcja gimnazjum w Zespole Szkół Katolickich im. św. Jana Pawła II w Gdyni. 1992-2019. Pelplin: Wydawnictwo Bernardinum.
Google Scholar

Cichosz, Wojciech, and Lisica, Jarosław. 2019. Rola emocji w kreatywności osoby ludzkiej, w: Emozioni. L’altro lato del sapere. Epistemologia. Formazione. Creatività. Emocje. Druga strona wiedzy. Epistemologia. Kształcenie. Kreatywność. Edited by Diana del Mastro and Wiesław Dyk. Paris-Alberobello: Wydawnictwo L’harmattan & Aga, vol. 2, pp. 109-123.
Google Scholar

Cichosz, Wojciech, and Lisica, Jarosław. 2017. Teologia edukacji w świetle myśli ks. prof. Zbigniewa Marka. In Septuaginta Pedagogiczno-Katechetyczna. Księga jubileuszowa dedykowana księdzu profesorowi Zbigniewowi Markowi SJ w siedemdziesiątą rocznicę urodzin. Edited by Anna Walulik and Janusz Mółka. Kraków: Wydawnictwo Akademii Ignatianum, pp. 89-102.
Google Scholar

Dziaczkowska, Lucyna. 2018. Podstawy współczesnej pedagogiki Stefana Kunowskiego jako przykład kreowania pedagogiki ogólnej. Forum Pedagogiczne 1: 59-69. DOI: https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.04
Google Scholar

Dziekoński, Stanisław. (2021), Godność osoby ludzkiej w teorii i praktyce wychowania
Google Scholar

w ujęciu Prymasa Stefana Wyszyńskiego, w: Kardynał Stefan Wyszyński, Droga życia i posługi pasterskiej, red. R. Czekalski, Wydawnictwo Naukowe UKSW, Warszawa, pp. 512-515.
Google Scholar

Dziekoński, Stanisław. (2006), Formacja chrześcijańska dziecka w rodzinie w nauczaniu
Google Scholar

Kościoła (od Leona XIII do Jana Pawła II), Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, Warszawa, pp. 252-254.
Google Scholar

Dziekoński, Stanisław. (2004), Rozwój wychowawczej myśli Kościoła na przestrzeni wieków,
Google Scholar

Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, Warszawa, pp. 52-54.
Google Scholar

Dziekoński, Stanisław. (2009), Uwarunkowania wychowania współczesnej młodzieży,
Google Scholar

w:Wychowanie i szkoła pełne nadziei, red. J. Kotowski, Episteme 94(2009), p. 11.
Google Scholar

Dziekoński, Stanisław. (2013),Wychowanie we współczesnej szkole katolickiej,
Google Scholar

Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, Warszawa, pp. 82-83.
Google Scholar

Freire, Paulo. 1994. Pedagogy of Hope: Reliving Pedagogy of the Opperssed. London-New Delhi-New York-Sydney: Bloomsbury.
Google Scholar

Jan Paweł II. 1987. Homilia podczas inauguracji pontyfikatu. Watykan, 22 października 1978 r. In Jan Paweł II. Nauczanie papieskie, t. I (1978). Poznań-Warszawa: Wydawnictwo Pallottinum, p. 36.
Google Scholar

Jan Paweł II. 1991. Przemówienie do młodych więźniów w zakładzie karnym Casal del Marmo, Rzym, 2 kwietnia 1980 r. In Jan Paweł II. Nauczanie papieskie, t. III (1980). Poznań-Warszawa: Wydawnictwo Pallottinum, p. 456.
Google Scholar

Jan Paweł II. 1994. List do rodzin „Gratissimam Sane”. Rzym.
Google Scholar

Kunowski, Stefan. 2004. Podstawy współczesnej pedagogiki. Warszawa: Wydawnictwo Salezjańskie.
Google Scholar

Lisica, Jarosław. 2014. Dynamizm aretologicznego ukierunkowania wychowania moralnego w świetle cnoty cierpliwości hypomone. Studia Humanistica Gedanensia 3: 45-64.
Google Scholar

Lisica, Jarosław. 2017a. Korelatywność emocji z kreatywnością osoby ludzkiej. Studia Gdańskie XLI: 127-136.
Google Scholar

Lisica, Jarosław. 2017b. Wychowanie a formacja. In Pedagogika rodziny. Podejście systemowe. Tom 2: Wychowanie rodzinne. Edited by Marek Marczewski i in. Gdańsk: Wyższa Szkoła Społeczno-Ekonomiczna w Gdańsku, pp. 449-462.
Google Scholar

Marek, Zbigniew. 2017. Edukacja religijna w poszukiwaniu odpowiedzi na egzystencjalne pytania człowieka. Pedagogia Christiana 2/40: 11-32. DOI: https://doi.org/10.12775/PCh.2017.023
Google Scholar

Marek, Zbigniew. 2017. Pedagogika ignacjańska. Perspektywa tradycji ignacjańskiej. Kraków: Wydawnictwo Akademii Ignatianum.
Google Scholar

Pogarsza się stan zdrowia psychicznego dzieci w Europie, alarmuje UNICEF (UNICEF).
Google Scholar

Available online: https://unicef.pl/co-robimy/aktualnosci/dla-rodzicow/zdrowie-psychiczne-w-europie (accessed on 11 November 2024).
Google Scholar

Pope Francis. 2023. Message of his holiness Pope Francis for the XXXVIII World Youth Day. 26 November 2023. “Rejoicing in Hope” (Rom 12:12). Available online: https://www.vatican.va/content/francesco/en/messages/youth/documents/papa-francesco_20231109_messaggio-giovani_2023.html (accessed on 11 November 2024).
Google Scholar

Śliwerski, Bogusław. 2017. Pedagogika nadziei. Prima Educatione 1: 13-19. DOI: https://doi.org/10.17951/pe.2017.1.13
Google Scholar

Tischner, Józef. 2000. Miłość nas rozumie. Rok liturgiczny z księdzem Tischnerem. Kraków: Wydawnictwo Znak.
Google Scholar

Wilk, Józef. 2016. Pedagogika rodziny, t. 2. Lublin: Episteme.
Google Scholar

Zellma, Anna, and Buchta, Roman, and Cichosz, Wojciech. 2022. The (non)transgressive character of religious education for children and young people in Polish schools. British Journal of Religious Education t. 44, no 3: 223-237. Available online: https://doi.org/10.1080/01416200.2021.1887082 (accessed on 10 November 2024). DOI: https://doi.org/10.1080/01416200.2021.1887082
Google Scholar

XXI Europejskie Forum Nauczania Religii w Szkołach – EuFRES (Poprad, 3-7 kwietnia 2024
Google Scholar

r), Rezyliencja i nadzieja chrześcijańska. Nauczanie religii jako istotne źródło impulsów w czasie kryzysów. Dokument końcowy (EuFRES). 2024. Available online: https://eufres.org/ (accessed on 11 November 2024).
Google Scholar

Wojciech Cichosz

Jarosław Lisica

Roman Buchta

Stanisław Dziekoński

s.dziekonski@uksw.edu.pl