Wybrane priorytety polityki edukacyjnej Polski i Republiki Czeskiej i ich implementacja w krajowych programach operacyjnych 2014-2020

Anna Rudowska

doi:10.21697/fp.2021.2.27

Opublikowane: 2021-12-31

Tom 11 Nr 2 (2021)

Wybrane priorytety polityki edukacyjnej Polski i Republiki Czeskiej i ich implementacja w krajowych programach operacyjnych 2014-2020

Anna Rudowska

Forum Pedagogiczne

Dział: Debiuty

https://doi.org/10.21697/fp.2021.2.27

Abstrakt

Polska i Republika Czeska od 2004 roku są Państwami Członkowskimi Unii Europejskiej (UE), od tego też czasu korzystają z funduszy unijnych, m.in. w celu wspierania realizacji polityki edukacyjnej. Celem artykułu jest prześledzenie krajowych dokumentów strategicznych ww. państw w poszukiwaniu priorytetów odnoszących się do kształcenia ogólnego, planowanych do współfinansowania z Europejskiego Funduszu Społecznego (EFS) w krajowych programach operacyjnych perspektywy finansowej UE 2014–2020. Okazuje się, że Republika Czeska i Polska różnią się pod pewnymi względami – czeski model polityki edukacyjnej we wskazanym obszarze posiada m.in. silny rys socjalny (edukacja włączająca, równy dostęp do edukacji dla dzieci ze środowisk defaworyzowanych etc). Polska zaś koncentruje się na rozwijaniu pożądanych kompetencji, umiejętności i postaw u uczniów, a także wspieraniu talentów. Co więcej – ze wstępnych kierunków programowania perspektywy finansowej UE 2021–2027 wynika, że każdy z ww. krajów podąża odrębną drogą.

Słowa kluczowe:

polityka edukacyjna, priorytety strategiczne, krajowe programy operacyjne, fundusze unijne.

Pobierz pliki

pdf

Zasady cytowania

Rudowska, A. (2021). Wybrane priorytety polityki edukacyjnej Polski i Republiki Czeskiej i ich implementacja w krajowych programach operacyjnych 2014-2020. Forum Pedagogiczne, 11(2), 359–371. https://doi.org/10.21697/fp.2021.2.27

Cited by / Share

Bibliografia

Dokumenty źródłowe polskie:
Perspektywa uczenia się przez całe życie. Dostępny na: https://kwalifikacje.gov.pl/download/Uczenie_sie_przez_cale_zycie/Perspektywa_uczenia_sie_przez_cale_zycie.pdf (otwarty: 24.11.2020).
Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój 2014–2020. Dostępny na: https://www.power.gov.pl/media/943/POWER_zatwierdzony_przez_KE_171214.pdf (otwarty:17.12.2020).
Programowanie perspektywy finansowej 2014–2020 – Umowa Partnerstwa. Dostępny na: https://ec.europa.eu/info/sites/info/files/partnership-agreement-poland-may2014_pl.pdf, (otwarty: 29.11.2020).
Projekt umowy Partnerstwa dla realizacji Polityki Spójności 2021–2027 w Polsce. Dostępny na: https://www.funduszeeuropejskie.gov.pl/media/97649/projekt_UP_do_konsultacji.pdf (otwarty: 15.02.2020).
Rzeczpospolita Polska, Krajowy Program Reform 2013/2014, aktualizacja. Dostępny na: https://www.gov.pl/web/rozwoj/krajowy-program-reform (otwarty: 8.12.2020).
Strategia rozwoju kapitału ludzkiego 2020. Dostępny na:
https://www.gov.pl/web/rodzina/strategia-rozwoju-kapitalu-ludzkiego-srkl (otwarty: 12.12.2020).
Strategia rozwoju kapitału społecznego 2020. Dostępny na: http://bip.mkidn.gov.pl/pages/polityka-wewnetrzna-i-zagraniczna/strategia-rozwoju-kapitalu-spolecznego-2020.php (otwarty: 18.12.2020).
Strategia rozwoju kraju 2020. Dostępny na: http://orka.sejm.gov.pl/Druki7ka.nsf/0/7938232EA0AAD4F2C1257AD00052A8F6/%24File/972.pdf (otwarty: 30.11.2020).
Strategia zrównoważonego rozwoju Polski do roku 2025. Dostępny na: http://snep.edu.pl/sms/materialy/strategia%20zrownowazonego%20rozwoju%20polski%20do%20roku%202025.pdf (otwarty: 30.11.2020).
Zintegrowana strategia umiejętności 2030. Dostępny na:
https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/zintegrowana-strategia-umiejetnosci-2030-czesc-szczegolowa--dokument-przyjety-przez-rade-ministrow (otwarty: 15.02.2020).

Dokumenty źródłowe czeskie:
Koncepcja wsparcia młodzieży na lata 2014–2020. Dostępny na: https://www.msmt.cz/mladez/koncepce-podpory-mladeze-na-obdobi-2014-2020 (otwarty: 24.11.2020).
Krajowy plan stworzenia równych szans dla osób niepełnosprawnych na okres 2010–2014. Dostępny na: https://www.vlada.cz/cz/ppov/vvzpo/dokumenty/narodni-plan-vytvareni-rovnych-prilezitosti-pro-osoby-se-zdravotnim-postizenim-na-obdobi-2010---2014-70026/ (otwarty: 29.11.2020).
Krajowy Program Reform Republiki Czeskiej 2014. Dostępny na: https://www.vlada.cz/assets/evropske-zalezitosti/aktualne/Narodni-program-reforem-pro-rok-2014.pdf (otwarty: 24.11.2020).
Program Operacyjny Badania, Rozwój i Edukacja 2014–2020. Dostępny na: https://www.databaze-strategie.cz/cz/msmt/strategie/operacni-program-vyzkum-vyvoj-a-vzdelavani?typ=struktura (otwarty: 18.12.2020).
Projekt Umowy Partnerstwa na lata 2021–2027. Dostępny na: https://www.dotaceeu.cz/cs/evropske-fondy-v-cr/kohezni-politika-po-roce-2020/s/verejna-konzultace-k-prvnimu-navrhu-dohody-o-partn (otwarty: 15.02.2020).
Strategia edukacji cyfrowej do 2020 roku. Dostępny na: https://www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/strategie-digitalniho-vzdelavani-do-roku-2020 (otwarty: 24.11.2020).
Strategia edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju Republiki Czeskiej (2008–2015). Dostępny na: https://www.msmt.cz/dokumenty/strategie-vzdelavani-pro-udrzitelny-rozvoj-ceske-republiky (otwarty: 24.11.2020).
Strategia integracji społecznej 2014–2020. Dostępny na: https://www.mpsv.cz/strategie-socialniho-zaclenovani-2014-2020 (otwarty: 29.06.2020).
Strategia polityki edukacyjnej w Republice Czeskiej do 2020 roku. Dostępny na: https://www.msmt.cz/ministerstvo/strategie-vzdelavaci-politiky-2020 (otwarty: 24.06.2020).
Umowa Partnerstwa na okres programowania 2014–2020. Dostępny na: http://www.dotaceeu.cz/getmedia/30da8053-6cd2-4fee-8cb7-fdd901504ae9/Dohoda-o-partnerstvi_schvalena-EK-26-8-2014.pdf (otwarty: 12.12.2020).

Pozostałe:
Early leavers from education and training, European Semester Thematic Fiche, 20 maja 2016 roku. Dostępny na: http://ec.europa.eu/esf/filedepot_download (otwarty: 15.12.2020).
International Standard Classification of Education United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization – Międzynarodowej Standardowej Klasyfikacji Edukacji Organizacji Narodów Zjednoczonych ds. Oświaty, Nauki i Kultury. Dostępny na: http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-classification-of-education-isced-2011-en.pdf (otwarty: 16.12.11.2020).
Levin B. (2012). System-Improvement in Education. Paryż: UNESCO.
Mourshed M., Chijioke C., Barber M. (2014). Jak najlepiej doskonalone systemy szkolne na świecie stają się jeszcze lepsze. Warszawa: Centrum Edukacji Obywatelskiej.
Nowakowska-Siuta R. (2019). Pedagogika porównawcza. W: Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.). Pedagogika. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Nowakowska-Siuta R., Dmitruk-Sierocińska K. (red.). (2018). Polityka oświatowa w perspektywie porównawczej. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Obłój K. (2014). Strategia organizacji. Warszawa: PWE.
PISA. Wyniki badania 2012 w Polsce (2012). Warszawa: Ministerstwo Edukacji Narodowej.
Projekt rozrządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie Europejskiego Funduszu Społecznego plus (EFS+), COM (2018) 382 z dnia 30 maja 2018 roku.
Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) Nr 1304/2013 z dnia 17 grudnia 2013 roku w sprawie Europejskiego Funduszu Społecznego i uchylającego Rozporządzenie Rady (WE) Nr 1081/2006, Dz.U. UE L 347/470 z dnia 20 grudnia 2013 roku.
Strategia EUROPA 2020, COM (2010) 2020 z dnia 3 marca 2010 roku.
Zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 18 grudnia 2006 roku w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie (2006/962/WE z dnia 18 grudnia 2006 roku). Google Scholar