Samoocena i poczucie prężności młodzieży przyjętej do MOS – wyniki badań wstępnych

Katarzyna Choszczyk-Kwiatkowska

doi:10.21697/fp.2025.1.15

Published: 2025-08-27

Vol. 15 No. 1 (2025)

The Self-Esteem and Resiliency of Young People Admitted to the Youth Sociotherapy Center – Results of Preliminary Research

Katarzyna Choszczyk-Kwiatkowska

Pedagogical Forum

Section: Articles and essays

https://doi.org/10.21697/fp.2025.1.15

Abstract

Young people staying in youth sociotherapy centers are at risk of social maladjusatment. The behaviour of young people is related to non-compliance with social rules and norms (Matusek, 2015). In addition, acording to research, these young people are often characterized by low self-esteem (Nowak, 2022), with may be caused by school or family experiences. In the Polish literature there is a lack of studies that wouls refer to the level of pressure in relations to self-esteem in this group of young people. The text presents the results of pilot studies on the level of self-esteem and resilience conducted with the participation of pupils admitted to the youth sociotherapy center. The presented data show that there is a positive corelation about the strength of relationship at the level of the statistical tendency between the level of self-esteem and the resilience of the pupils. A statistically significant correlation is drawn in particular in the area of self-esteem and the index of perseverance and determination in action, which is important in the concept of resilience. The article contains information that may provide guidance for educators working with young people in this type of institutions.

Keywords:

self-esteem, resilience, social maladjustment

Download files

pdf (Język Polski)

Citation rules

Choszczyk-Kwiatkowska, K. (2025). The Self-Esteem and Resiliency of Young People Admitted to the Youth Sociotherapy Center – Results of Preliminary Research. Pedagogical Forum, 15(1), 173–186. https://doi.org/10.21697/fp.2025.1.15

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Auerbach R. i Gardiner C. (2012). Moving beyond the trait conteptualization of self-esteem. The prospective effect of impulsiveness, coping, and risky behaviour engagement. ,,Behaviour Research and Therapy”, 50, s. 596-603. DOI: https://doi.org/10.1016/j.brat.2012.06.002
Google Scholar

Duda A. (2021). Samoocena i poczucie prężności a struktura potrzeb osób pochodzących z rodzin alkoholowych. „Annales. Universtatis Mariae Curie-Skłodowska Lublin-Polonia”, 34(2), s. 159-176.
Google Scholar

Garmezy N. (1991). Resiliency and vulnerability to adverse developmental outcome with poverty. „American Behavioral Sciences” (34), s. 416-430. DOI: https://doi.org/10.1177/0002764291034004003
Google Scholar

Kata J. (2018). Poczucie własnej wartości u młodzieży. wymiar teoretyczny i praktyczne implikacje. „Nauczyciel i szkoła”, 3(67), s. 95-104.
Google Scholar

Konaszewski K., Sosnowski T. (2018). Self-esteem of socially maladjusted adolescents in the context of selected personality and enviromental determinants. „Kwartalnik pedagogiczny:, 247(1), s. 217-235. DOI: https://doi.org/10.5604/01.3001.0011.8245
Google Scholar

Łaguna M., Lachowicz-Tabaczek K., Dzwonkowska I. (2007). Skala Samooceny SES Morrisa Rosenberga – polska adaptacja metody. „Psychologia Społeczna”, 2(4), s. 164-176.
Google Scholar

MacDonald G., Leary M. (2012). Individual differences in self-esteem. W: M. Leary, J. Tagney, Handbook of self and indentity. Second edition (s. 354-377). New York: Guilford.
Google Scholar

Martinez-Casanova E., Molero-Jurado M., Perez-Fuentes M. (2024). Self-esteem and Risk Behaviours in Adolescents. „Behavioral sciences”, 14(6), s. 432. DOI: https://doi.org/10.3390/bs14060432
Google Scholar

Matusek B. (2015). Z teorii i praktyki pracy z uczniem zagrożonym niedostosowaniem społecznym. „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas” (10), s. 145-157. DOI: https://doi.org/10.5604/18998658.1186405
Google Scholar

Mudrecka I. (2013). Wykorzystanie koncepcji resilience w profilaktyce niedostosowania społecznego i resocjalizacji. „Resocjalizacja polska” (5), s. 49-61.
Google Scholar

Mudrecka I. (2020). Prężność młodzieży z placówek resocjalizacyjnych i szkół ponadpodstawowych – analiza porównawcza. „Annales. Universitatis Mariae Curie-Skłodowska Lublin- Polonia”, 3(4), s. 249-262. DOI: https://doi.org/10.17951/j.2020.33.4.249-262
Google Scholar

Nowak K. (2022). Poziom samooceny wychowanków młodzieżowych ośrodków socjoterapeutycznych. „Paedagogia-psychologia”, 35(3), s. 171-191. DOI: https://doi.org/10.17951/j.2022.35.3.171-191
Google Scholar

Ogińska-Bulik N., Juczyński Z. (2011). Prężność u dzieci i młodzieży: Charakterystyka i pomiar – polska skala SPP-18. „Polskie Forum Psychologiczne”, 16(1), s. 7-28.
Google Scholar

Riquelme M., Garcia O.F., Serra E. (2018). „Psychosocial maladjustement in adolescence: parental socialization, self esteem, and substance use. „Anales de psicologia/ annals of psychology”, 34(3), s. 536-544. DOI: https://doi.org/10.6018/analesps.34.3.315201
Google Scholar

Sabaj-Sidur M. (2018). Nadzieja na sukces i samoocena młodzieży a postrzeganie postaw rodziców. Lublin.
Google Scholar

Sitarczyk M., Łukasik M. (2014). Sytuacja rodzinna a poczucie koherencji i przekonanie o własnej skuteczności młodzieży przebywającej w placówkach socjalizacyjnych. „Roczniki pedagogiczne”, 6(42)(4), s. 69-84.
Google Scholar

Skibicka-Piechna, A. (2022). Rola i kompetencje nauczyciela w pracy z uczniem niedostosowanym społecznie. Społeczeństwo. Edukacja. Język, 16(12), strony 157-168.
Google Scholar

Skuza A., Pierścińska-Maruszewska A. (2014). Klimat społeczny szkoły jako jeden z czynników chroniących – wzmacniających oddziaływania profilaktyczne (w kontekście koncepcji resilience). „Resocjalizacja polska” (6), s. 89-100
Google Scholar

Sygit-Kowalkowska E. (2020). Cechy pracy a wypełnianie roli wychowawczej pracowników młodziezowych ośrodków wychowawczych i socjoterapii. „Psychologia Wychowawcza” (17), s. 195-209. DOI: https://doi.org/10.5604/01.3001.0014.2664
Google Scholar

Szafrańska K. (2017). Problematyka samotności i poczucie osamotnienia młodzieży, wychowanków młodzieżowych ośrodków wychowawczych. „Resocjalizacja polska” (7), s. 193-210. DOI: https://doi.org/10.22432/pjsr.2017.13.13
Google Scholar

Turowska A. (2008). Znaczenie samooceny w funkcjonowaniu społecznym-na przykładzie młodzieży maturalnej. „Kultura i Edukacja” (2), s. 151-162.
Google Scholar

Veselska Z., Geckova A.M., Orosova O., Gajdosova B. (2009). Self-esteem and resilience: the connestion with risky behaviour among adolescents. „Addictive Behaviors” (34), s. 287-291. DOI: https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2008.11.005
Google Scholar

Wrótniak J. (2024). Samoocena a poczucie samotności młodych dorosłych. „Lubelski Rocznik Pedagogiczny”, 63(z. 1), s. 107-124. DOI: https://doi.org/10.17951/lrp.2024.43.1.107-124
Google Scholar

Wysocka E., Ostafińska-Molik B. (2016). Wybrane determinanty polaryzaji samooceny w grupie wychowanków młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych i Socjoterapeutycznych. „Rescocjalizacja Polska” (12), s. 119-144.
Google Scholar