RECEPCJA PEDAGOGIKI HERBARTA NA WĘGRZECH W ŚWIETLE PODRĘCZNIKÓW AKADEMICKICH

Zsanett Ágnes Bicsák

doi:10.21697/fp.2012.2.09

Published: 2016-11-12

Vol. 2 No. 2 (2012)

HERBART’S PEDAGOGY RECEPTION IN HUNGARY IN THE LIGHT OF ACADEMIC TEXTBOOKS

Zsanett Ágnes Bicsák

Pedagogical Forum

Section: Debuts

https://doi.org/10.21697/fp.2012.2.09

Abstract

The article presents the history of Hungarian Herbart’s pedagogy reception from the end of World War II to the present. The author distinguishes five stages that were defined in relation to the events of recent political history of Hungary and Central and Eastern Europe. The first period begins from the end of World War II. The beginning of the second one is the bloody suppression of the Hungarian freedom movement and the national uprising by the Soviet army in 1956. The third period combines the pursuit of an objective presentation of Herbart’s thought with the last decade of the reign of socialism in Central and Eastern Europe. The fourth one is dominated by the political change that occurred in 1989. The fifth period starts from The First All-Hungary Conference on Science Education which was held in 2001 and opened a new chapter in the analysis of the problem.

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Bicsák, Z. Ágnes. (2016). HERBART’S PEDAGOGY RECEPTION IN HUNGARY IN THE LIGHT OF ACADEMIC TEXTBOOKS. Pedagogical Forum, 2(2), 165–188. https://doi.org/10.21697/fp.2012.2.09

Cited by / Share

References

Anhalt E., Bildsamkeit und Selbstorganisation, Deutscher Studien Verlag, Weinheim 1999, s. 16.
Google Scholar

Bajkó M., L. Vaskó, Egyetemes és magyar neveléstörténet, Tankönyvkiadó, Budapest 1985, s. 305.
Google Scholar

Bábosik I., A nevelés elmélete és gyakorlata, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1999.
Google Scholar

Benner D., Johann Friedrich Herbart – Systematische Pädagogik, t. 2: Interpretationen, Deutscher Studien Verlag, Weinheim 1997, s. 25.
Google Scholar

Benner D., Kemper H., Theorie und Geschichte der Reformpädagogik, Beltz Verlag, Weinheim und Basel 2003, s. 302.
Google Scholar

Boros D., Bevezetés a neveléstudományba, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1993, s. 60, 62.
Google Scholar

Brezsnyánszky L., A Herbart-paradigma magyar neveléstani recepciója, „Iskolakultúra” 5 (2002) 38.
Google Scholar

Buck G., Herbarts Grundlegung der Pädagogik, Carl Winter Universitätsverlag, Göttingen 1985, s. 13.
Google Scholar

Dénes M., Johann Friedrich Herbart pedagógiája, Tankönyvkiadó, Budapest 1979, s. 11, 29-30.
Google Scholar

Faludi Sz., Pedagógia és történet a neveléstörténetben, [w:] Neveléstörténet és a szocialista pedagógia, red. Á. Kiss, Magyar Pedagógiai Társaság, Budapest 1969, s. 35-36.
Google Scholar

Fehér E., Preceptorok és tanítók (Tanulmányok a tanítóképzés történetéből), Eötvös József Könyvkiadó, Budapest 1995, s. 31.
Google Scholar

Fináczy E., Neveléselméletek a XIX. Században, dostępny na: http://mektukor.oszk.hu/07200/07285/index.phtml (otwarty 10.05.2010), s. 99-101.
Google Scholar

Herbart J. F., Pedagógiai előadások vázlata, tłum. Ernő Fináczy, „Kisdednevelés”, Budapest 1932.
Google Scholar

Jóború M., Mészáros I., Tóth G., Vág O., Neveléstörténet, Tankönyvkiadó, Budapest 1990, s. 156.
Google Scholar

Klingberg L., Herbartianismus – Paradigma, Schule, Exempel, [w:] Die Herbartismus – die vergessene Wissenschaftsgeschichte, red. R. Coriand, M. Winkler, Deutscher Studien Verlag, Weinheim 1998, s. 115.
Google Scholar

Komlósi S., Herbart pedagógiai elmélete (1776-1841), [w:] Pedagógiai jegyzet és szöveggyűjtemény, red. B. Heszke, Tankönyvkiadó, Budapest 1981, s. 51, 54, 98.
Google Scholar

Konsztantinov N. A., Medinszkij E. N., Sabaeva M. F., A pedagógia története (Válogatott fejezetek), Debreceni Agrártudományi Főiskola, Debrecen 1959, s. 115-119, 130.
Google Scholar

Kóródy M., Neveléstörténet, Atheneaum Irodalmi és Nyomdai Rt. Budapest, Budapest 1918. Por. także: A. Nóbik, Klasszikusok és kánonképzés a magyar neveléstörténeti tankönyvekben (1867-1956), niepublikowana rozprawa doktorska, Szeged 2010, s. 101-102, 104, 149-150.
Google Scholar

Lázár T., Neveléstörténet, Budapesti Tanítóképző Főiskola, Budapest 1992.
Google Scholar

Lubrich Á., Herbart bölcseleti rendszerének alaptévedései, Lampel Róbert bizománya, Budapest 1875, s. 6.
Google Scholar

Németh A., Der Einfluss des Herbartianismus an der Budapester Universität und seine Rolle in der Lehrerbildung – eine Fallstudie, [w:] Herbartische Konzepte der Lehrerbildung, red. R. Coriand, Verlag Julius Klinkhard, Bad Heilbrunn 2003, s. 225-243.
Google Scholar

Nóbik A., Klasszikusok és kánonképzés a magyar neveléstörténeti tankönyvekben (1867-1956), niepublikowana rozprawa doktorska, Szeged 2010, s. 103.
Google Scholar

Petrikás Á., Pedagógia, [w:] Pedagógiai Lexikon, red. Z. Báthory, I. Falusi, t. III, Keraban Könyvkiadó, Budapest 1979,
Google Scholar

s. 138.
Google Scholar

Prange K., Herbart über Artikulation des Unterrichts, [w:] «Knaben müssen gewagt werden», red. K. Klattenhof, Bibliotheks- und Informationssystem, Oldenburg 1997, s. 232.
Google Scholar

Prange K., Schlüsselwerke der Pädagogik, t. 2, Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart 2009, s. 39. DOI: https://doi.org/10.17433/978-3-17-022845-0
Google Scholar

Pukánszky B., A. Németh, Neveléstörténet, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1997. s. 338-356.
Google Scholar

Sepsi E., „Szabadon szolgál a szellem”. Fábri György interjúja, „Világosság” 2-3 (2005) 5.
Google Scholar

Sipőcz L., Neveléstörténet, Tankönyvkiadó, Budapest 1990, s. 72-73.
Google Scholar

Takács L., Neveléstörténet, Veszprémi Egyetem, Veszprém 1996, s. 83.
Google Scholar

Tanay A., Egyetemes Neveléstörténet, Tankönyvkiadó, Budapest 1954, s. 29-31.
Google Scholar

Tarjányi Z., Pedagógia I. A keresztény nevelés és oktatás története, Szent István Társulat Az Apostoli Szentszék Könyvkiadója, Budapest 1998, s. 163.
Google Scholar

Tettamanti B., Neveléstörténet, Egyetemi előadás jegyzete, Szeged 1950.
Google Scholar

Tóth G., A nevelés története, Tankönyvkiadó, Budapest 1990, s. 301, 306.
Google Scholar

Vág O., Válogatott fejezetek a nevelés történetéből, Tankönyvkiadó, Budapest 1969, s. 52.
Google Scholar

Vaszkó M., Neveléstörténet, Felsőoktatási Jegyzetellátó Vállalat, Budapest 1954, s. 125-126.
Google Scholar

Weszely Ö., Nagy pedagógusok. Neveléstörténelmi tanulmányok, Lampee R. (Wodianer F. és Fiai) R.T. Könyvvállalata, Budapest 1925.
Google Scholar