Nowe trendy w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnej (TIK) w edukacji wyższej na świecie

Arkadiusz Durasiewicz; Wojciech Henryk Duranowski; Tomasz Barszczewski

doi:10.21697/fp.2014.2.10

Published: 2016-11-15

Vol. 4 No. 2 (2014)

New trends in information and communication technology (ICT) in higher education in the world

Arkadiusz Durasiewicz , Wojciech Henryk Duranowski , Tomasz Barszczewski

Pedagogical Forum

Section: Chronicle

https://doi.org/10.21697/fp.2014.2.10

Abstract

This article presents the latest developments of ICT technologies in higher education in the world, as well as a forecast for the coming years. Some of these ideas are present in rudimentary form in Poland, but most of them are currently not applied. Characteristic feature is the lack of recognition of the latest ICT technologies in Poland. The systems of distance learning are one of the most important challenges of Polish higher education. The authors discuss trends in ICT in higher education undertaken by leading academic centers around the world including: mobile learning, internet of things, augmented reality and open-source learning. Authors use case-studies methodology in order to describe the implementation of innovative practices of ICT with practical applications for Polish universities. The authors also introduce own concept of the university twenty-first century, so-called. “brokering university” - a new non-existent form of higher educational institution.

Keywords:

mobile learning, augmented reality, ICT, open-source learning, MOOCs, internet of things, brokering university

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Durasiewicz, A., Duranowski, W. H., & Barszczewski, T. (2016). New trends in information and communication technology (ICT) in higher education in the world. Pedagogical Forum, 4(2), 133–144. https://doi.org/10.21697/fp.2014.2.10

Cited by / Share

Arkadiusz Durasiewicz

a.durasiewicz@wspkorczak.eu

Affiliation:

Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Janusza Korczaka Poland

Bio Statement (e.g., department and rank)

doktor nauk ekonomicznych, dziekan Wydziału Nauk Społecznych Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Janusza Korczaka w Warszawie i wykładowca na Wydziale Nauk Społeczno-Pedagogicznych Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Janusza Korczaka w Katowicach, pełnomocnik rektora ds. jakości kształcenia i parametryzacji nauki. Zainteresowania naukowe: problematyka rodziny, a zwłaszcza ekonomiczne czynniki polityki prorodzinnej, zależność między nakładami finansowymi budżetu państwa a procesami demograficznymi. Jest autorem wielu publikacji naukowych poświęconych problemom społecznym i sytuacji rodziny w Polsce i innych krajach UE, a także przyszłości e-learningu.

Wojciech Henryk Duranowski

Affiliation:

Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Janusza Korczaka Poland

Bio Statement (e.g., department and rank)

magister, doktorant w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie, pracownik Działu Projektów i Współpracy Międzynarodowej Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Janusza Korczaka w Warszawie. Główne obszary zainteresowań naukowych: nowe technologie w edukacji i metody tworzenia nowych narzędzi edukacyjnych. Autor kilkunastu publikacji z zakresu polityki społecznej, pedagogiki i nowych form kształcenia z wykorzystaniem e-learningu oraz m-learningu.

Tomasz Barszczewski

Affiliation:

Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Janusza Korczaka Poland

Bio Statement (e.g., department and rank)

magister, dyrektor Działu Projektów Wyższej Szkoły Pedagogicznej im. Janusza Korczaka w Warszawie. Główne obszary badawcze: fundusze UE a rozwój szkolnictwa wyższego, nowe technologie w edukacji, m-learning, metody ewaluacji programów pomocowych. Autor kilkunastu publikacji z zakresu funduszy pomocowych UE i polityki społecznej.