Rola działań proekologicznych w kształtowaniu świadomości ekologicznej

Anna Strumińska-Doktór

doi:10.21697/fp.2016.2.29

Published: 2016-11-19

Vol. 6 No. 2/2 (2016)

The role of pro-ecological activities in shaping the ecological awareness

Anna Strumińska-Doktór

Pedagogical Forum

Section: Topic

https://doi.org/10.21697/fp.2016.2.29

Abstract

The level of environmental protection awareness among students is not sufficient. Although the research was carried out at an interval of 11 years, the state of awareness has not changed to the extent expected, and, in some areas, the studies show a decrease in taking environmental action. Raising the level of environmental awareness and shaping attitudes is only possible in the course of environmental education and comprehensive information on the condition and needs of the environment and the pro-environmental activities being taken in the immediate and more distant environment. Students’ level of knowledge shows the need to take immediate actions which influence the information resource as a base to start shaping pro-environmental awareness. Ecologically aware individual will be undertaking in daily life environmentally friendly activities and will be making choices that are not harmful for the environment. The fact of deterioration of results indicates the need for intensive environmental education and verification of the effectiveness of various institutions in this respect.

Keywords:

pro-ecological awareness, environmental education

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Strumińska-Doktór, A. (2016). The role of pro-ecological activities in shaping the ecological awareness. Pedagogical Forum, 6(2/2), 75–84. https://doi.org/10.21697/fp.2016.2.29

Cited by / Share

References

Cichy D. (2003). Szkoła wobec wyzwań edukacji biologicznej i środowiskowej w XXI wieku. Warszawa: IBE.
Google Scholar

Domka L. (1998). Kryzys środowiska a edukacja dla ekorozwoju. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
Google Scholar

Ministerstwo Ochrony Środowiska (2008). Polityka ekologiczna państwa w latach 2009–2012 z perspektywą do roku 2016. Warszawa.
Google Scholar

www.lider.szs.pl/biblioteka/download.php?plik_id=1390&f=artykul_1390.doc (otwarty 1.05.2016).
Google Scholar

Anna Strumińska-Doktór

anisd@wp.pl

Affiliation:

Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białystoku Poland

Bio Statement (e.g., department and rank)

doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, nauczyciel akademicki – starszy wykładowca NWSP w Białymstoku oraz na uczelniach warszawskich, nauczyciel dyplomowany, wieloletnia nauczycielka i dyrektorka szkoły podstawowej. Rzeczoznawca MEN do spraw podręczników w zakresie geografii; wielokrotna egzaminatorka OKE; ekspert MEN ds. awansu zawodowego. Wielokrotna laureatka nagród, m.in. MEN, KEN, prezydenta Warszawy. Zajmuje się tematyką związaną z pedagogiką wczesnoszkolną, andragogiką i pedeutologią, edukacją ekologiczną i zarządzaniem oświatą. Jest autorką wielu artykułów z tego zakresu. Bierze aktywny udział w konferencjach naukowych, projektach europejskich na rzecz społeczności lokalnych. Ostatnie publikacje: Patologie społeczne… (2014), Jak skutecznie wypromować szkołę i placówkę oświatową (2015).