Navigating Diversity, Equity, and Inclusion: A Comparative Study of Implementation of Selected DEI Dimensions in Three Polish Universities

Ewa Jastrzębska; Katarzyna Górak-Sosnowska

doi:10.21697/fp.2024.2.1.23

Published: 2024-12-31

Vol. 14 No. 2.1 (2024)

Navigating Diversity, Equity, and Inclusion: A Comparative Study of Implementation of Selected DEI Dimensions in Three Polish Universities

Ewa Jastrzębska , Katarzyna Górak-Sosnowska

Pedagogical Forum

Section: Colloquia

https://doi.org/10.21697/fp.2024.2.1.23

Abstract

There is also a growing interest in DEI (diversity, equity, and inclusion) within the concept of social responsibility of universities. In Poland, a Central and Eastern European country with a post-socialist legacy, DEI has only recently emerged as a concept, remaining more abstract and theoretical than pragmatic and achievable. This paper analyzes how DEI has been embraced at public Polish universities, exploring the rationale behind its introduction, the narratives surrounding it, and its actual implementation. We selected three case studies to illustrate DEI in practice: establishing facilities for students with disabilities (b) neurodiverse students and (c) students with special religious needs.

Keywords:

university social responsibility, DEI, people with disabilities, neurodiversity, religion, special needs

Download files

pdf

Citation rules

ACM
ACS
APA
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Jastrzębska, E., & Górak-Sosnowska, K. (2024). Navigating Diversity, Equity, and Inclusion: A Comparative Study of Implementation of Selected DEI Dimensions in Three Polish Universities. Pedagogical Forum, 14(2.1), 323–336. https://doi.org/10.21697/fp.2024.2.1.23

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Alcover C.-M. (2009). Ombudsing in Higher Education: A Contingent Model for Mediation in University Dispute Resolution Processes. “The Spanish Journal of Psychology”, no. 12, vol. 1, s. 275–287. DOI: https://doi.org/10.1017/S1138741600001682
Google Scholar

CBOS, Komu żyje się najtrudniej? Komunikat z badań CBOS Nr 106/2018, dostępny na: https://www.cbos.pl/SPISKOM.POL/2018/K_106_18.PDF (otwarty: 05.08.2024).
Google Scholar

Carrión A.G. et al. (2012). Green Paper. Fostering and Measuring ´Third Mission´ in Higher Education Institutions, E3M Project, dostępny na: https://www.researchgate.net/publication/308745768_Green_Paper_Fostering_and_Measuring_Third_Mission_in_Higher_Education_Institutions?channel=doi&linkId=57eddcca08ae03fa0e829f31&showFulltext=true (otwarty: 05.08.2024).
Google Scholar

Christensen H., Hřeg I., Kühle L., Nordin M. (2019). Rooms of Silence at Three Universities in Scnadinavia. “Sociology of Religion”, t. 80, z. 9, s. 299–322. DOI: https://doi.org/10.1093/socrel/sry040
Google Scholar

Durska M. (2009). Zarządzanie różnorodnością: kluczowe pojęcia. „Kobieta i Biznes”, s. 8–41. https://doi.org/10.33119/KiB.2009.1-4.2. DOI: https://doi.org/10.33119/KiB.2009.1-4.2
Google Scholar

Ehlers U., Brunner M. (2021). Listening to the student voice - student engagement in Professional Higher Education in Europe, EDEN annual conference, June 2021, dostępny na: https://www.researchgate.net/publication/352706084_Listening_to_the_student_voice_-_student_engagement_in_Professional_Higher_Education_in_Europe (otwarty: 05.08.2024).
Google Scholar

Esfijani A., Hussain F., Chang E. (2013). University social responsibility ontology. “Engineering Intelligent Systems”, 21, s. 271–281.
Google Scholar

FOB (2009). Firma = różnorodność, dostępny na: https://odpowiedzialnybiznes.pl/wp-content/uploads/2014/03/Firma_Roznorodnosc.pdf 20 (otwarty: 05.08.2024).
Google Scholar

FOB (2024a). O Programie, dostępny na: https://odpowiedzialnybiznes.pl/karta-roznorodnosci/o-projekcie/ (otwarty: 05.08.2024).
Google Scholar

FOB (2024b). Sygnatariusze Karty, dostępny na: https://odpowiedzialnybiznes.pl/karta-roznorodnosci/sygnatariusze-karty/ (otwarty: 05.08.2024).
Google Scholar

GENOVATE (2016). Gender Equality Guide for Policy Making in Higher Education Institutions.
Google Scholar

Gross-Gołacka E. (2018a). Zarządzanie różnorodnością. W kierunku zróżnicowanych zasobów ludzkich w organizacji. Warszawa: Difin.
Google Scholar

Gross-Gołacka E. (2018b). Zarządzanie różnorodnością a budowanie wizerunku i reputacji firmy rodzinnej. „Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie”, nr 1 (46), s. 39–50, https://doi.org/10.5604/01.3001.0012.0991. DOI: https://doi.org/10.5604/01.3001.0012.0991
Google Scholar

GUS (2023). Szkolnictwo wyższe i jego finanse w 2022 r., dostępny na: https://stat.gov.pl/files/gfx/portalinformacyjny/pl/defaultaktualnosci/5488/2/19/1/szkolnictwo_wyzsze_i_jego_finanse_w_2022_r..pdf (otwarty: 05.08.2024).
Google Scholar

Kostrzewa A., Wasilewski J., Leszczyńska Z. (2023). W drodze do DEI. Warszawa: Brand Republic, UN Global Compact.
Google Scholar

Larrán J.M., Andrades Peña F.J. (2017). Analysing the literature on university social responsibility: A review of selected higher education journals. “Higher Education Quarterly”, volume 71, issue 4, s. 302–319, https://doi.org/10.1111/hequ.12122. DOI: https://doi.org/10.1111/hequ.12122
Google Scholar

Leja K. (2008). Uniwersytet organizacją służącą otoczeniu. W: Leja K. (red.). Społeczna odpowiedzialność uczelni. Gdańska: Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej, s. 57–72.
Google Scholar

Levey G. (2007). Cultural Diversity and its Recognition in Public Universities: Fairness, Utility and Inclusion. “Political Crossroads”, t. 14, z. 1, s. 51–65. DOI: https://doi.org/10.7459/pc/14.1.05
Google Scholar

MEN (2024). Grupa robocza do spraw Społecznej Odpowiedzialności Uczelni - Ministerstwo Edukacji Narodowej - Portal Gov.pl, dostępny na: https://www.gov.pl/web/edukacja/grupa-robocza-do-spraw-spolecznej-odpowiedzialnosci-uczelni (otwarty: 05.08.2024).
Google Scholar

Nauka w Polsce (2023). Analiza: rośnie liczba studentów zagranicznych w Polsce, dostępny na: https://naukawpolsce.pl/aktualnosci/news%2C95292%2Canaliza-rosnie-liczba-studentow-zagranicznych-w-polsce.html (otwarty: 05.08.2024).
Google Scholar

NCBR (2024). Dobre praktyki w zakresie zwiększania dostępności uczelni dla osób o specjalnych potrzebach, dostępny na: https://www.gov.pl/attachment/4af0f04c-6bf0-4f0d-8780-b43208634bda (otwarty: 05.08.2024).
Google Scholar

Pisula E. et al. (2024). Neuroróżnorodność na polskich uczelniach. Doświadczenia osób studiujących: w spektrum autyzmu, z ADHD i z dysleksją, Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”. DOI: https://doi.org/10.62634/9788382943139
Google Scholar

RPO (2018). Równe traktowanie ze względu na wyznanie w zatrudnieniu. Biuletyn Rzecznika Praw Obywatelskich, nr 6, dostępny na: https://bip.brpo.gov.pl/sites/default/files/R%C3%B3wne%20traktowanie%20ze%20wzgl%C4%99du%20na%20wyznanie%20w%20zatrudnieniu.pdf (otwarty: 05.08.2024).
Google Scholar

Syper-Jędrzejak M., Łuczak P. (2024). Koncepcja różnorodności religijnej w organizacji - propozycja trójwymiarowego modelu, „Zarządzanie Zasobami Ludzkimi”, 156 (1), s. 43–60, https://doi.org/10.5604/01.3001.0054.4554.
Google Scholar

Tibbitts F. (2023). Revitalizing the mission of higher education through a human rights-based approach. “PROSPECTS”, https://doi.org/10.1007/s11125-023-09654-9. DOI: https://doi.org/10.1007/s11125-023-09654-9
Google Scholar

Traktat o Unii Europejskiej (2024). Dostępny na: https://eur-lex.europa.eu/PL/legal-content/summary/treaty-on-european-union.html (otwarty: 05.08.2024).
Google Scholar

Walczak W. (2011). Zarządzanie różnorodnością wyzwaniem dla współczesnych organizacji. „Organizacja i Kierowanie”, nr 3, s. 43–58.
Google Scholar

Willma A. (19 listopada 2019). Muzułmańscy studenci z UMK chcą przerw na modlitwę. Centrum Kultury Muzułmańskiej - Bez przesady, mogą odrobić, dosteny na: https://pomorska.pl/muzulmanscy-studenci-z-umk-chca-przerw-na-modlitwe-centrum-kultury-muzulmanskiej-bez-przesady-moga-odrobic/ar/c1-14593199 (otwarty: 05.08.2024).
Google Scholar

Winogrodzki K. (21 marca 2024). Mają żal do Tuska i Hołowni. Rozpoczęli protest przed Sejmem, nie wykluczają zaostrzenia. „Wprost”, dostępny na: https://www.wprost.pl/kraj/11627620/protest-osob-niepelnosprawnych-i-ich-opiekunow-przed-sejmem-krason-i-ueberhan-odpierali-zarzuty.html (otwarty: 05.08.2024).
Google Scholar

Zavvy (March 22, 2024). 32 sposoby promowania różnorodności, równości i integracji (DEI) w miejscu pracy, dostępny na: https://www.zavvy.io/pl/blog/promowanie-r%C3%B3%C5%BCnorodno%C5%9Bci,-r%C3%B3wno%C5%9Bci-i-integracji-w-miejscu-pracy (otwarty: 05.08.2024).
Google Scholar

Ewa Jastrzębska

ewa.jastrzebska@sgh.waw.pl

Affiliation:

a:1:{s:5:"pl_PL";s:41:"SGH Szkoła Główna Handlowa w Warszawie";} Poland