Adams, R. G., Blieszner, R., De Vries, B. (2000). Definition of friendship in the third age: Age, gender, and study location effects. Journal of Aging Studies, 14, 117–133.
Google Scholar

Adelman, M., Parks, M., Albrecht, T. (2000). Natura przyjaźni i jej rozwój. W: J. Stewart (red.), Mosty zamiast murów: o komunikowaniu się między ludźmi (s. 376–387). Warszawa: PWN.
Google Scholar

Aikawa, A., Fujita, M., Tanaka, K. (2007). The relationship between social skills deficits and depression, loneliness, and social anxiety: Rethinking a vulnerability model of social skills deficits. The Japanese Journal of Social Psychology, 23, 95–103.
Google Scholar

Aranowska, E. (2005). Pomiar ilościowy w psychologii. Warszawa: Scholar.
Google Scholar

Argyle, M. (1991). Psychologia stosunków międzyludzkich. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Argyle, M (1999). Psychologia stosunków międzyludzkich. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Arunkumar, T. S., Dharmangadan, B. (2001). The FIMS. Friendship Intensity Measurement Scale. Psychological Studies, 46, 58–62.
Google Scholar

Betts, L. R., Stiller, J. (2014). Centrality in children’s best friend networks: The role of social behavior. British Journal of Developmental Psychology, 32, 34–49.
Google Scholar

Buhrmester, D., Furman, W., Wittenberg, M., Reis, H. (1988). Five domains of interpersonal competence in peer relationships. Journal of Personality and Social Psychology, 55, 991–1008.
Google Scholar

Chrost, M. (2012). Kompetencje emocjonalne i społeczne młodzieży. Kraków: WAM.
Google Scholar

Davis, K. E. (1985). Near and dear: Friendship and love compared. Psychology Today, 19, 22–30.
Google Scholar

Durlak, J. A., Weissberg R. P., Schellinger, K. B., Dymnicki, A. B., Taylor, R. D. (2011). The impact of Enhancing Students’ Social and Emotional Learning: A meta-analysis of school based universal interventions. Child Development, 82, 474–501.
Google Scholar

Dwyer, D. (2005). Bliskie relacje interpersonalne. Gdańsk: GWP.
Google Scholar

Hartup, W. W., Abacassis, M. (2002). Friends and enemies. W: P. K. Smith, C. H. Hart. (red.), Handbook of childhood social development (s. 286–306). Maiden: Blackwell.
Google Scholar

Ikporukpo, A. B. (2015). Enhancing friendship-making ability of peer rejected adolescents through social skills training. Ife PsychologIA, 23, 157–167.
Google Scholar

Konarski, R. (2016). Modele równań strukturalnych. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Marody, M., Giza-Poleszczuk, A. (2004). Przemiany więzi społecznych. Warszawa: Scholar.
Google Scholar

Martowska, K. (2012). Psychologiczne uwarunkowania kompetencji społecznych. Warszawa: Liberi Libri.
Google Scholar

Matczak, A. (2001). Kwestionariusz Kompetencji Społecznych KKS. Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Google Scholar

Matczak, A. (2007). Kwestionariusz Kompetencji Społecznych KKS. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Google Scholar

Matczak, A. (2008). Uwarunkowania kompetencji społecznych. Warszawa: Wykład nieopublikowany UKSW.
Google Scholar

Matczak, A., Knopp, A. K. (2013). Znaczenie inteligencji emocjonalnej w funkcjonowaniu człowieka. Warszawa: Liberi Libri.
Google Scholar

Maxim, L. A., Nowicki, S. J. (2003). Developmental associations between nonverbal ability and social competence. Facta Universitatis, 2, 745–758.
Google Scholar

McAndrew, F., Rybak, A. (2006). How do we decide whom our friends are? Defining levels of friendship in Poland and the United States. The Journal of Social Psychology, 146, 147–163.
Google Scholar

Mika, S. (1987). Psychologia społeczna. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Mikami, A. Y., Hinshaw, S. P. (2003). Buffers of peer rejection among girls with and without ADHD: The role of popularity with adults and goal-directed solitary play. Journal of Abnormal Child Psychology, 3, 381–397. DOI:10.1023/A:1023839517978
Google Scholar

Niebrzydowski, L., Płaszczyński, E. (1989). Przyjaźń i otwartość w stosunkach międzyludzkich. Studium psychologiczne. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Oleś, M. (1998). Asertywność u dzieci i młodzieży. Roczniki Psychologiczne, 1, 73–95.
Google Scholar

Pahl, R. (2008). Przyjaźń – społeczne spoiwo współczesnego społeczeństwa? W: P. Sztompka, M. Bogunia-Borowska (red.), Socjologia codzienności (s. 160– 180). Kraków: Znak.
Google Scholar

Prężyna, W. (1996). Obraz siebie i partnera a wzajemna atrakcyjność w diadzie mieszanej. Roczniki Filozoficzne, 44(4), 75–133.
Google Scholar

Prusiński, T. (2016a). Intensywne relacje interpersonalne w rzeczywistości kryzysu. Czasopismo Psychologiczne, 22(2), 317–321.
Google Scholar

Prusiński, T. (2016b). Z badań nad przyjaźnią. Inteligencja emocjonalna a jakość bliskich relacji przyjacielskich. Psychologia Wychowawcza, 52(10), 109–124.
Google Scholar

Prusiński, T. (2016c). Anatomia przyjaźni. Zagadnienie równoważności relacji przyjacielskich kobiet i mężczyzn. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica, 9, 209–225.
Google Scholar

Riggio, R., Watring, K., Throckmorton, B. (1993). Social skills, social support, and psychosocial adjustment. Personality and Individual Differences, 15, 275–280.
Google Scholar

Rutherford, R. B., Quinn, M. M., Mathur, S. R. (2004). Handbook of Research in Emotional and Behavioral Disorders. Nowy Jork: Guilford Publications.
Google Scholar

Ryff, C. D., Singer, B. (2001). Emotion, Social Relationships, and Health. Oxford University Press.
Google Scholar

Segrin, C. (2000). Social skills deficits associated with depression. Clinical Psychology Review, 20, 379–403.
Google Scholar

Spitzberg, R. H., Cupach, W. R. (1989). Handbook of interpersonal competence research. Nowy Jork: Springer-Verlag.
Google Scholar

Szarota, P. (2014). Przyjaźń pod mikroskopem. Problemy metodologiczne w badaniach nad funkcjonowaniem relacji przyjacielskich. Psychologia Społeczna, 28, 28–26.
Google Scholar

Szarota, P., Cantarero, K., Matsumoto, D. (2015). Emotional frankness and friendship in polish culture. Polish Psychological Bulletin, 46(2), 181–185.
Google Scholar

Szczepańska, M., Gaweł-Luty, E. (2009). Przyjaźń jako wartość w relacjach dzieci i młodzieży. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Google Scholar

Unger, R. K., Crawford, M. E. (1992). Women and gender: A feminist psychology. Nowy Jork: McGraw-Hill.
Google Scholar

Weisz, C., Wood, L. F. (2005). Social identity support and friendship outcomes: A longitudinal study predicting who will be friends and best friends 4 years later. Journal of Social and Personal Relationship, 22, 416–432.
Google Scholar

Wojciszke, B., Pieńkowski, R. (1985). Q-sort Funkcjonowania Społecznego – prezentacja narzędzia i przykłady jego zastosowań. Przegląd Psychologiczny, 28, 527–545.
Google Scholar

Yalom, I. (2008). Psychoterapia egzystencjalna. Warszawa: Instytut Psychologii Zdrowia PTP.
Google Scholar

Zsolnai, A. (2002). Relationship between social competence, learning motivation and school achievement. Educational Psychology, 22, 317–329.
Google Scholar