Opublikowane: 2025-12-30

Skala resilience akademickiego (ARS-30) – ocena właściwości psychometrycznych polskiej wersji narzędzia The Academic Resilience Scale (ARS-30)

Agnieszka Gabryś , Magdalena Boczkowska , Karol Konaszewski
Forum Pedagogiczne
Dział: Dział tematyczny
https://doi.org/10.21697/fp.2025.2.15

Abstrakt

W artykule przedstawiono polską adaptację narzędzia Academic Resilience Scale (ARS-30) autorstwa Simona Cassidy’ego. Skala ma charakter samoopisowy i służy do pomiaru rezyliencji akademickiej wśród studentów. Celem badania było opracowanie polskojęzycznej wersji narzędzia oraz ocena jego właściwości psychometrycznych, w tym rzetelności i trafności. Badanie walidacyjne przeprowadzono wśród 380 studentów (M = 22,06; SD = 2,79). Struktura czynnikowa polskiej wersji jest zbliżona do oryginału. Analiza danych pozwoliła na wyodrębnienie czteroczynnikowej struktury wyjaśniającej 42,8% wariancji wyników. Uzyskane wyniki empiryczne wskazują na satysfakcjonującą rzetelność i trafność adaptowanej skali.

Słowa kluczowe:

rezyliencja, rezyliencja akademicka, adaptacja narzędzia, studenci, Skala Rezyliencji Akademickiej

Inne teksty tego samego autora

Pobierz pliki

Zasady cytowania

Gabryś, A., Boczkowska, M., & Konaszewski, K. (2025). Skala resilience akademickiego (ARS-30) – ocena właściwości psychometrycznych polskiej wersji narzędzia The Academic Resilience Scale (ARS-30). Forum Pedagogiczne, 15(2). https://doi.org/10.21697/fp.2025.2.15

Cited by / Share

Ta strona używa pliki cookie dla prawidłowego działania, aby korzystać w pełni z portalu należy zaakceptować pliki cookie.