Działania profilaktyczne skierowane do rodziców jako forma ochrony dzieci przed krzywdzeniem na przykładnie oferty Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę

Dorota Wróblewska

doi:10.21697/fp.2018.2.19

Opublikowane: 2018-10-06

Tom 8 Nr 2 (2018)

Działania profilaktyczne skierowane do rodziców jako forma ochrony dzieci przed krzywdzeniem na przykładnie oferty Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę

Dorota Wróblewska

Forum Pedagogiczne

Dział: Debiuty

https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.19

Abstrakt

Nie sposób przecenić wartości profilaktyki i jej efektywności w dowolnym aspekcie życia każdego człowieka. Celem niniejszego artykułu – o charakterze teoretyczno-empirycznym – jest zaprezentowanie znaczenia działań profilaktycznych skierowanych do rodziców, jako formy ochrony dzieci przed krzywdzeniem. Artykuł zawiera definicję profilaktyki, krótki zarys trendów we współczesnych działaniach prewencyjnych, opis roli rodziców w trudnym procesie wychowania i ochrony dzieci, jak również zobrazowanie poziomu wiedzy rodziców na temat profilaktyki krzywdzenia dzieci, ich oczekiwań odnośnie działań specjalistycznych, przełożenia zdobytych umiejętności na pozytywne zmiany w obrębie rodziny oraz najczęstszych przyczyn korzystania z profesjonalnej pomocy. Możliwość rozmowy, wymiany poglądów, zdobycia profesjonalnej wiedzy, wsparcia i pomocy pomaga dość szybko opanować sytuacje kryzysowe i przywrócić równowagę psychiczną rodzica, tak niezbędną w prawidłowych relacjach z dzieckiem. Zaprezentowany materiał ukazuje bezpośredni pozytywny wpływ uczestniczenia w działaniach prewencyjnych na sytuację rodzin z małymi dziećmi. Przedstawia wyniki badań empirycznych, przeprowadzonych wśród rodziców korzystających z oferty Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę.

Słowa kluczowe:

profilaktyka, dziecko, rodzicielstwo, krzywdzenie, programy profilaktyczne, wiedza, badania

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Wróblewska, D. (2018). Działania profilaktyczne skierowane do rodziców jako forma ochrony dzieci przed krzywdzeniem na przykładnie oferty Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę. Forum Pedagogiczne, 8(2), 267–281. https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.19

Cited by / Share

Bibliografia

Bębas S., Kowalski P. (red.). (2014). Bezpieczeństwo w warunkach zmian społecznych, cywilizacyjnych i kulturowych. Piotrków Trybunalski: Wyższa Szkoła Handlowa im. Króla Stefana Batorego.
Google Scholar

Całusińska M., Malinowski W. (2012). Trening umiejętności wychowawczych: dla rodziców i specjalistów. Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Google Scholar

Dąbrowski Z. (2006). Pedagogika opiekuńcza w zarysie, t. 1. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.
Google Scholar

Deptuła M. (red.). (2005). Diagnostyka, profilaktyka, socjoterapia w teorii i praktyce pedagogicznej. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.
Google Scholar

Deptuła M. (red.). (2009). Profilaktyka w grupach ryzyka. Diagnoza, cz. 1. Warszawa: Wydawnictwo Edukacyjne Parpamedia.
Google Scholar

Dudzikowa M. (red.). (2007). Wychowanie. Pojęcia. Procesy. Konteksty, t. 1. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne.
Google Scholar

Duraj-Nowakowa K., Miąsik-Gruca U. (red.). (2009). Rodzina. Diagnoza, profilaktyka i wsparcie. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
Google Scholar

Gajewska G. (2000). Wsparcie dziecka w rozwoju. Konteksty opieki i edukacji. Zielona Góra: Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego.
Google Scholar

Izdebska J. (2000). Dziecko w rodzinie u progu XXI wieku. Niepokoje i nadzieje. Białystok: Wydawnictwo Trans Humana.
Google Scholar

Kozłowska A. (2000). Znaczenie relacji rodzinnych dla pozytywnego rozwoju dziecka. Diagnoza i terapia. Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej.
Google Scholar

Krzyżowska T. (2013). Pułapki wychowania. Toruń: Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa „Dom Organizatora”.
Google Scholar

Łaciak B. (red). (2013). Dzieciństwo we współczesnej Polsce. Charakter przemian. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Google Scholar

Michalska A. (red.). (2006). Obrazy życia rodzinnego z perspektywy interdyscyplinarnej. Poznań: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza.
Google Scholar

Pecyna M. B. (1998). Rodzinne uwarunkowania zachowania dziecka – w świetle psychologii klinicznej. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Google Scholar

Pilch T., Lepalczyk I. (red.). (1995). Pedagogika społeczna. Człowiek w zmieniającym się świecie. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Google Scholar

Plopa M. (2001). Psychologia rodziny: teoria i badania. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Google Scholar

Szymanowska A., Milewska E. (red.). (2000). Rodzice i dzieci. Psychologiczny obraz sytuacji problemowych. Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Google Scholar

Walc W., Szluz B., Marczykowska I. (red.). (2008). Opieka i pomoc społeczna wobec wyzwań współczesności. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
Google Scholar

Wysocka E. (red.). (2012). Dzieci i młodzież w niegościnnym świecie: zagrożenia rozwojowe i społeczne. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Google Scholar

Ziemska M. (red.). (2011). Rodzina współczesna. Warszawa: Uniwersytet Warszawski.
Google Scholar