• Zarejestruj
  • Zaloguj
    • flag  English flag  Język Polski

    Tom 8 Nr 2 (2018)

    Opublikowane: 2018-10-06
    PDF

    Od redakcji

    Od redakcji
    Elżbieta Kwiatkowska   
    11-16
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.01
    2018-10-06
    PDF


    Dział tematyczny

    Bariery i ograniczenia w refleksyjnym rozwoju nauczycieli wczesnej edukacji
    Bożena Muchacka    Iwona Czaja-Chudyba   
    17-32
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.02
    2018-10-06
    PDF

    Twórczość rysunkowa dziecka w kontekście tworzenia przez nie znaku plastycznego i odkrywania znaczenia
    Urszula Szuścik   
    33-46
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.03
    2018-10-06
    PDF

    Zabawa życiem dziecka – aplikacja teorii Froebla do praktyki przedszkolnej XXI wieku
    Barbara Bilewicz-Kuźnia   
    47-57
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/p.2018.2.04
    2018-10-06
    PDF

    Podręczniki zintegrowane dla edukacji wczesnoszkolnej – koncepcja autorów a perspektywa uczniowska
    Aleksandra Szyller   
    59-72
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.05
    2018-10-06
    PDF

    Szkolna nauka czytania i pisania z wykorzystaniem wybranych elementarzy – refleksje metodyczne
    Marta Krasuska-Betiuk   
    73-92
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.06
    2018-10-06
    PDF

    Współczesne wyzwania pedagogiki przedszkolnej i szkolnej w obszarze edukacji włączającej dzieci niewidome i słabowidzące
    Marzena Dycht   
    93-109
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.07
    2018-10-06
    PDF

    Multisensoryczne opowieści jako narzędzie kształtowania zachowań społecznych dzieci z autyzmem w młodszym wieku szkolnym
    Agnieszka Łaba-Hornecka   
    111-122
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.08
    2018-10-06
    PDF

    System oddziaływań rodzinnych w procesie rozwoju i edukacji dziecka
    Izabela Gątarek   
    123-137
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.09
    2018-10-06
    PDF


    Artykuły i rozprawy

    Założenia tyflologiczne Róży Czackiej i ich ponadczasowe znaczenie z perspektywy stuletniej działalności Zgromadzenia Sióstr Franciszkanek Służebnic Krzyża
    Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz   
    139-151
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.10
    2018-10-06
    PDF

    Badania ewaluacyjne w edukacji jako źródło wiedzy pedagogicznej
    Monika Maciejewska   
    153-165
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.11
    2018-10-06
    PDF

    Źródła relacji ojca z dzieckiem w środowisku wiejskim. Komunikat z badań
    Łukasz Bartosiak   
    167-177
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.12
    2018-10-06
    PDF


    Colloquia

    Pre-school education teacher in the face of dynamic transformations of the social world
    Elżbieta Kwiatkowska   
    179-192
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.13
    2018-10-06
    PDF (English)

    Pupils’ prosociality and its relations to their meaning of life and teacher’s interaction style
    Anna Sádovská    Peter Kusý   
    193-209
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.14
    2018-10-06
    PDF (English)

    Cognitive functioning of a blind student in a foreign language classroom
    Kornelia Czerwińska    Agnieszka Piskorska   
    211-226
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.15
    2018-10-06
    PDF (English)

    Sight, touch, hearing – the current options and challenges in access to math content for learners with visual impairments
    Jarosław Wiazowski   
    227-240
    ikona DOI https://doi.org/10.21697//fp.2018.2.16
    2018-10-06
    PDF (English)

    Individual and social consequences of old age stereotypes
    Marlena Kilian   
    241-256
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.17
    2018-10-06
    PDF (English)


    Debiuty

    Heterotopia przedszkola, o „nie-miejscu w miejscu”
    Lidia Kurcińska   
    257-266
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.18
    2018-10-06
    PDF

    Działania profilaktyczne skierowane do rodziców jako forma ochrony dzieci przed krzywdzeniem na przykładnie oferty Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę
    Dorota Wróblewska   
    267-281
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.19
    2018-10-06
    PDF


    Recenzje

    Motywowanie, angażowanie i regulowanie w uczeniu się [Kim, C., Park, S. W., Cozart, J., & Lee, H. (2015). From motivation to engagement: The role of effort regulation of virtual high school students in mathematics courses. Educational Technology & Society, 18 (4), 261-272]
    Seyda Uysal   
    283-286
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.20
    2018-10-06
    PDF

    O sytuacji opiekunów nieformalnych osób chorych onkologicznie [Pawlas-Czyż S. (2018). Społeczna rzeczywistość choroby nowotworowej w rodzinie. Profesjonalna praca socjalna w obszarze wsparcia nieformalnych opiekunów osoby chorej onkologicznie. Przyczynek do refleksji nad
    Renata Deka   
    287-291
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.21
    2018-10-06
    PDF

    Sytuacje stresowe uczniów w środowisku szkolnym [Sorokosz I. (2017). Wybrane aspekty funkcjonowania uczniów w sytuacjach stresu szkolnego. Elbląg: Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej, 209 s.]
    Jolanta Karbowniczek   
    293-295
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.22
    2018-10-06
    PDF

    Orientacja przestrzenna osób z niepełnosprawnością wzrokową – od interdyscyplinarności problemów ku współczesnym rozwiązaniom [Kuczyńska-Kwapisz J., Śmiechowska-Petrovskij E. (2017). Orientacja przestrzenna i poruszanie się osób z niepełnosprawnością narządu wzroku. Współczesne techniki, narzędzia i strategie nauczania. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, 262 s.]
    Kinga Krawiecka   
    297-300
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.23
    2018-10-06
    PDF

    Książki dla niewidomych dzieci [Śmiechowska-Petrovskij E. (2017). Książki literackie dla niewidomych dzieci w młodszym wieku szkolnym. Perspektywa dorosłych pośredników. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, 434 s.]
    Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz   
    301-305
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.24
    2018-10-06
    PDF

    Pedagodzy społeczni o kobietach w siłach powietrznych [Odrowąż-Coates A., Perkowska-Klejman A. (2016). Kobiety przestworzy. Refleksyjność biograficzna kobiet służących w Siłach Powietrznych Polski i Wielkiej Brytanii. Warszawa: Wydawnictwo Difin. 194 s.]
    Magdalena Roszak   
    307-310
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.25
    2018-10-06
    PDF

    Z badań nad problematyką chrześcijańskiego wychowania młodzieży przez sport [Dziubiński Z. (2017). Sport w perspektywie św. Jana Pawła II i św. Jana Bosko. Warszawa: Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego, Salezjańska Organizacja Sportowa Rzeczypospolitej Polskiej, 342 s.]
    Edyta Wolter   
    311-314
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.26
    2018-10-06
    PDF


    Kronika

    Międzynarodowa konferencja naukowa pt. „Polish Britain: Multilingualism and Diaspora Community” (Cambridge, 9 lutego 2018 roku)
    Elżbieta Kwiatkowska   
    315-316
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.27
    2018-10-06
    PDF

    Sprawozdanie z posiedzenia Zespołu Pedagogiki Ogólnej Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk (Warszawa, 13 kwietnia 2018 roku)
    Edyta Zawadzka   
    317-319
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.28
    2018-10-06
    PDF


    Najczęściej czytane

    Ta strona używa pliki cookie dla prawidłowego działania, aby korzystać w pełni z portalu należy zaakceptować pliki cookie.