Nastawienie dorosłych do rozwijania duchowości dzieci w wieku wczesnoszkolnym w kontekście zdrowia psychicznego młodego pokolenia

Agnieszka Leszcz-Krysiak; Andrea Wardal; Natalia Fiedorczuk

doi:10.21697/fp.2024.1.9

Published: 2024-07-10

Vol. 14 No. 1 (2024)

Adult attitudes towards developing the spirituality of early childhood in the context of adolescent mental health

Agnieszka Leszcz-Krysiak , Andrea Wardal , Natalia Fiedorczuk

Pedagogical Forum

Section: Topic

https://doi.org/10.21697/fp.2024.1.9%20

Abstract

This article is research-based, with the aim of focusing on the mental health of children and young people in the context of their spiritual development and attempting to identify the place of education in relation to this area. A diagnostic survey using an online questionnaire was adopted as the research method. The group of respondents comprised a total of 209 people, of whom parents accounted for 54, teachers for 55 and scout instructors for 100. Women constituted 83.7% of the respondents. Several categories were identified for research purposes: those relating to faith and religiosity; transcendence and supernatural phenomena; feelings, inner life; state of mind, consciousness; abilities and skills; manner and lifestyle. The results of the research indicated that there are existing gaps in the preparation of those responsible for the upbringing and educational process to impart spiritual content to children and young people, as only 14.8 per cent of the respondents felt that they had obtained comprehensive knowledge of spiritual development within the framework of their acquired education.

Keywords:

children, adolescents, value system, education, pedagogy, spiritual development, mental health

Most read articles by the same author(s)

Agnieszka Leszcz–Krysiak , Andrea Wardal, Polish Preschool Children’s Understanding of the Meaning of 'Peace' , Pedagogical Forum: Vol. 14 No. 2.2 (2024): Education for Peace: Between Theory and Educational Practice

Download files

pdf (Język Polski)

Citation rules

Leszcz-Krysiak, A., Wardal, A., & Fiedorczuk, N. (2024). Adult attitudes towards developing the spirituality of early childhood in the context of adolescent mental health. Pedagogical Forum, 14(1), 107–119. https://doi.org/10.21697/fp.2024.1.9

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Annuarium Statisticum Ecclesiae in Polonia. Dane za 2021. (2022). Instytut Statystyki Kościoła Katolickiego SAC, Warszawa, ISBN: 978-83-85945-42-0.
Google Scholar

Cichoń W. (1996). Wartości, człowiek, wychowanie, Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, ss. 180, ISBN: 83-233-0974-4
Google Scholar

Demel M. (1999). Pedagogika zdrowia. W: L. Turos (red.), Pedagogika ogólna i subdyscypliny. Warszawa, s. 236-254.
Google Scholar

Doktór T. (1999). Nowe ruchy religijne i parareligijne w Polsce. Mały słownik. Wyd. Verbinum, ISBN 8371920741, ss. 138.
Google Scholar

Dolińska-Zygmunt G. (2000). Podmiotowe uwarunkowania zachowań promujących zdrowie Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN, ss. 176, ISBN: 8385459448.
Google Scholar

Encyklopedia PWN; https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/duchowosc;3894715.html (dostęp; 15.07.2023).
Google Scholar

Fiedorczuk N. (2021). Wspieranie rozwoju duchowego dziecka w wieku wczesnoszkolnym. Praca licencjacka Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi, promotor dr Leszcz-Krysiak A., ss. 92.
Google Scholar

Gibson L.C. (2018). Dorosłe dzieci niedojrzałych emocjonalnie rodziców. Kraków, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, ss. 256, ISBN: 9788323344285.
Google Scholar

Gołaszewska M. (1995). Poetyka duchowości [w:] M. Gołaszewska (red.) Oblicza nowej duchowości. Dyskusja o funkcjach piękna, dobra i prawdy na przełomie tysiącleci, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, s.207-208.
Google Scholar

Heszen-Niejodek I., Gruszczyńska E. (2004). Wymiar duchowy człowieka, jego znaczenie w psychologii zdrowia i jego pomiar, Przegląd Psychologiczny, T. 47, Nr 1, 15-31.
Google Scholar

https://unicef.pl/chce-pomoc/nasze-akcje/ratowanie-zycia-dzieci/kryzys-zdrowia-psychicznego (dostęp; 15.07.2023).
Google Scholar

Jeżowski M. (2010). Duchowość – paradygmat socjologii religii czy socjologii moralności? A może socjologia duchowości?[w] Libiszowska-Żółkowska M., Grotowska S. Religijność i duchowość. Dawne i nowe formy, Rozdział: Duchowość jako przemiana. Nowa teoria duchowości i jej zastosowanie w badaniach, Zakład Wydawniczy NOMOS, Kraków, s. 66-78, ISBN 978-83-7688-022-8.
Google Scholar

Korczak J. (2012). Jak kochać dziecko. Dziecko w rodzinie. Wyd. Biuro Rzecznika Praw Dziecka. Opracowanie tekstu na podstawie wydania z 1993. [w:] Dzieła tom 7, ss. 174, ISBN 978-83-89658-26-5
Google Scholar

Kowalska-Myśliwiecka S., Skiert A., Bernat M. (2022). Szanse i zagrożenia świata wirtualnego dla dzieci i młodzieży szkolnej. Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Nauk Społecznych z Siedzibą w Lublinie, 11(1), 113–122. https://doi.org/10.58562/zns.14774.
Google Scholar

Kunowski S. (1993). Podstawy współczesnej pedagogiki, Wyd. Salezjańskie. Warszawa, s. 265, ISBN : 838552861X.
Google Scholar

Marszałek L. (2018). Pedagogiczne wspomaganie rozwoju duchowego dziecka w aspekcie jego integralnego zdrowia, Seminare, t. 39/2018, nr 2, s. 107-118.
Google Scholar

Miller L. (2016). Czy dzieci powinny wierzyć w Boga?, Wydawnictwo Samsara, Białystok, ss. 400.
Google Scholar

Oficjalna strona Polskiego Towarzystwa Opieki Duchowej w Medycynie: http://ptodm.org.pl (dostęp: 15.07.2023).
Google Scholar

Ostrowska A. (1999). Styl życia a zdrowie: z zagadnień promocji zdrowia. Wyd. Instytut Filozofii i Socjologii PAN, ss. 220, ISBN 8387632333.
Google Scholar

Pawlikowski J. (2013). Problemy metodologiczne w badaniach nad związkiem pomiędzy religijnością a zdrowiem, Studia Metodologiczne Nr 2013/30, s. 123-144.
Google Scholar

Piotrowski J. (2018). Transcendencja duchowa. Perspektywa psychologiczna. Wydawnictwo Liberti Libri, s. 20.
Google Scholar

Puchalski Ch.M. (2016). Uwzględnienie duchowości w opiece nad chorym – niezbędny element opieki zorientowanej na pacjenta. Med. Prakt.,; 5: 116–124.
Google Scholar

Rocznik Demograficzny 2022. Główny Urząd Statystyczny; dostęp (15.07.2023): https://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/roczniki-statystyczne/roczniki-statystyczne/rocznik-demograficzny-2022,3,16.html
Google Scholar

Schmidt G. (2000). Zdrowie duchowe – siłą do tego, żeby być człowiekiem. Studia Warmińskie 37/2, 535-550.
Google Scholar

Sęk H. (1997). Psychologia wobec promocji zdrowia. (s. 40-61). [w:] Heszen-Niejodek I., Sęk H. (red.), Psychologia zdrowia. Warszawa, Wyd. PWN, Warszawa, ss. 371, ISBN: 978-83-011-5050-1.
Google Scholar

Sieradzka-Baziur B. (2022). Rozwój duchowy dziecka w pedagogice Janusza Korczaka. Horyzonty Wychowania, 21(58), 11-21. https://doi.org/10.35765/hw.2022.2158.03
Google Scholar

Słońska Z. (1994). Promocja zdrowia – zarys problematyki. „Promocja Zdrowia. Nauki Społeczne i Medycyna”, nr 1-2, s. 37-52.
Google Scholar

Słońska Z., Misiuna M. (1993). Promocja zdrowia. Słownik podstawowych terminów. Warszawa, Agencja Promo-Lider, ss. 70.
Google Scholar

Syrek E. (2019). Zdrowie psychiczne, higiena psychiczna – edukacja dla dobrostanu psychicznego – aktualność koncepcji i poglądów Kazimierza Dąbrowskiego, „Pedagogika społeczna”, nr 3(73), s. 223-235, DOI: https:doi.org/10.35464/1642-672X.PS.2019.3.1.
Google Scholar

Szredzińska, R. (2022). Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży. [w]: Sajkowska M., Szredzińska R. (red.), Dzieci się liczą 2022. Raport o zagrożeniach bezpieczeństwa i rozwoju dzieci w Polsce. Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę, s. 136–157; dostęp: https://fdds.pl/_Resources/Persistent/4/b/2/8/4b284d3df9b1087f1d2d0c9724538c9c6f24bf6e/Dzieci%20si%C4%99%20licz%C4%85%202022%20-%20Zdrowie%20psychiczne%20dzieci%20i%20m%C5%82odzie%C5%BCy.pdf; (16.07.2023).
Google Scholar

Walkowiak N. (2020). Wychowanie religijne w systemie pedagogicznym Marii Montessori w Polsce i we Włoszech.Wyd. Uniwersytet Papieski Jana Pawła II, Kraków 2020, ss. 240; DOI http://dx.doi.org./10.15633/9788374388962.
Google Scholar

Woynarowska B. (2017), Edukacja zdrowotna. Postawy teoretyczn-Metodyka-Praktyka, Wyd. PWN Warszawa, ss. 517, ISBN: 978-83-01-19204-4.
Google Scholar

Agnieszka Leszcz-Krysiak

Andrea Wardal

wardalandrea@gmail.com

Affiliation:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Poland