Logopedia społeczna

Jacek J. Błeszyński; Zbigniew Tarkowski

doi:10.21697/fp.2025.1.3

Published: 2025-08-27

Vol. 15 No. 1 (2025)

Social speech therapy

Jacek J. Błeszyński , Zbigniew Tarkowski

Pedagogical Forum

Section: Topic

https://doi.org/10.21697/fp.2025.1.3

Abstract

The diversity of approaches to speech therapy as a scientific and practical discipline results from its interdisciplinarity. It is visible in the approach to the structure of speech disorders, in which one can distinguish linguistic factors (domain of linguistics), biological (domain of medicine), psychological (domain of psychology) and social (domain of pedagogy). In our approach, social speech therapy is a branch of speech therapy dealing with the social functioning of people with speech disorders. It focuses on the individual, not on their language dysfunction. Social speech therapy is included in the trend of social pedagogy, psychology and medicine, while maintaining its specificity. It focuses on the social functioning of youth and adults with speech disorders and their families (family speech therapy). The article attempts to discuss the condition of speech therapy in the light of contemporary challenges and near-term forecasts of civilization development.

Keywords:

speech disorders, social factors, prognosis, speech therapy

Most read articles by the same author(s)

Jacek J. Błeszyński, Marzena Dycht, Emilia Śmiechowska-Petrovskij, Jan Niewęgłowski, From the Editor , Pedagogical Forum: Vol. 15 No. 1 (2025): Communication, speech, language - interdisciplinary discourses
Jacek J. Błeszyński, Jan Niewęgłowski, From Editor , Pedagogical Forum: Vol. 13 No. 1 (2023): Student's communication with the autism spectrum
Agnieszka Hamerlińska, Jacek J. Błeszyński, SUPPORTING STRATEGY MANAGING STRESS FOR PEOPLE WITH THE SPECTRUM OF AUTISM A STEP TO IMPROVING COMMUNICATION , Pedagogical Forum: Vol. 13 No. 1 (2023): Student's communication with the autism spectrum

Download files

pdf (Język Polski)

Citation rules

Błeszyński, J. J., & Tarkowski, Z. (2025). Social speech therapy. Pedagogical Forum, 15(1), 25–34. https://doi.org/10.21697/fp.2025.1.3

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Błeszyński J. (2008). Alternatywne i wspomagające metody komunikacji. Kraków: Impuls.
Google Scholar

Błeszyński J. (2006). Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną: przegląd wybranych metod [w:] red. nauk. S. Sadowska., Nauczanie uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim: wybrane problemy teorii i praktyki. Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne Akapit.
Google Scholar

Domagała A., Mirecka U. (red.) (2022). Logopedia przedszkolna i wczesnoszkolna. Gdańsk: Harmonia Universalis.
Google Scholar

Grabias S. (2000). Mowa i jej zaburzenia. „Logopedia”, t. 28, s. 7-36.
Google Scholar

Grzesiuk L. red. (1994). Psychoterapia. Szkoły, zjawiska, techniki, specyficzne problemy. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Hamerlińska A. (2018). Udział w terapii logopedycznej przejawem motywacji wobec zmagań z niepełnosprawnością na przykładzie osób po laryngektomii całkowitej. „Niepełnosprawność – zagadnienia, problemy, rozwiązania”, nr 3(28), s. 47-56.
Google Scholar

Janas-Kaszczyk J., Tarkowski Z. (1991). O metodologii logopedii: wprowadzenie do badań nad teorią i metodą logopedii. Lublin: Polska Fundacja Zaburzeń Mowy.
Google Scholar

Kaczmarek L. (1982). O polskiej logopedii. W: Rieger J., Szymczak M. (red.) Język polski i językoznawstwo w sześćdziesięcioleciu niepodległości (1918-1978). Lublin-Warszawa: Zakład Narodowy im. Ossolińskich.
Google Scholar

Kaczorowska-Bray K., Milewski S. (2015). Metodologia badan logopedycznych z perspektywy teorii i praktyki. Gdańsk: Harmonia.
Google Scholar

Marciniak-Firadza R. (2021). Istota zmysłu smaku w diagnozie i terapii logopedycznej osób dorosłych. „Logopedia”, nr 50/1, s. 121-142.
Google Scholar

Minczakiewicz E.M. (1996). Logopedia. Mowa – rozwój – zaburzenia – terapia. WSP, Kraków.
Google Scholar

Mudyń K. (2003) Zdarza się, że myślimy systemowo. W: Górniak L., Józefik B. (red.). Ewolucja myślenia systemowego w terapii rodzin. Od metafory cybernetycznej do dialogu i narracji. Kraków: Wydawnictwo UJ.
Google Scholar

Nauki społeczne https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/3946178/nauki-spoleczne.html (14.10.24).
Google Scholar

Pedagogika. Leksykon PWN (2000). Milerski B., Śliwerski B. (red.). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Google Scholar

Pluta-Wojciechowska D. (2020). Logopedia jako nauka interdyscyplinarna w oczach logopedów. Wstępne wyniki badań. „Logopaedica Lodziensia”, nr 4, s. 141-155. DOI: https://doi.org/10.18778/2544-7238.04.10
Google Scholar

Styczek I. (1973). Logopedia. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Surowaniec J. (1992). Słownik terminów logopedycznych. Kraków: Wyższa Szkoła Pedagogiczna.
Google Scholar

Tarkowski Z. (red.) (2017). Patologia mowy. Gdańsk: Harmonia Universalis.
Google Scholar

Tarkowski Z. (2023a). Logopedia opiekuńcza. „Logopedia”, nr 52/1, s. 331-339.
Google Scholar

Tarkowski Z. (2023b). Rodzice w roli terapeutów i/lub ekspertów. „Wielkopolski Przegląd Logopedyczny”, nr 1/20, s. 41-53.
Google Scholar

Więcek-Poborczyk I., Żulewska-Wrzosek J. (red.) (2020). Interdyscyplinarność w logopedii. Konieczność czy nadmiar?, Warszawa: Wydawnictwo APS.
Google Scholar

Youngson R.M. (1997). Collins Słownik Encyklopedyczny Medycyna, tł. Wojciech Grzybowski i Andrzej Grzybowski. Warszawa: Wydawnictwo RTW.
Google Scholar