Krytyka kształcenia moralno-etycznego jako pozytywny moment wychowania człowieka w humanistycznej koncepcji Bogdana Suchodolskiego

Andrzej Sztylka

doi:10.21697/10.21697/fp.2016.2.14

Published: 2016-11-16

Vol. 6 No. 2/1 (2016)

Critique as a positive moment of human upbringing in the humanistic concept of moral and ethical instruction of Bodgan Suchodolski

Andrzej Sztylka

Pedagogical Forum

Section: Articles and essays

https://doi.org/10.21697/10.21697/fp.2016.2.14

Abstract

In the book The Morally-Social Education (1936) by Bogdan Suchodolski the idea and practice of traditional morally-social education has been subjected to a profound critical examination. The morally-social development refers to human personality on the whole and it grows and changes throughout our whole life. Therefore, education should not be limited to some sort of “educational time” in contradiction to/as opposed to a “life time” nor should it be separated from an individual’s environmental changes both in close and remote perspective. In this context Suchodolski proves the uselessness of preparatory education emphasizing the significance of participating and reforming education. Thus, the morally-social education should consist in the kind of personal education which enables her/him to achieve independence in self-education and through development of the inner-self, social and cultural life abilities. This is achieved not in the intellectual way, but integrally, by surpassing the level of hitherto progress through love and creativity in establishing/developing a community. This is due to the nature of personal work which leads to inner development of personality and socializing participation in the surrounding reality.

Keywords:

personality, morally-social education meant as humanistic self-education, love, human work, exchange of experiences, community throughout creating participation, selection and contemplation, moral independence

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Sztylka, A. (2016). Critique as a positive moment of human upbringing in the humanistic concept of moral and ethical instruction of Bodgan Suchodolski. Pedagogical Forum, 6(2/1), 215–228. https://doi.org/10.21697/10.21697/fp.2016.2.14

Cited by / Share

References

Suchodolski B. (1935), Nowy humanizm. „Miesięcznik Literatury i Sztuki”, nr 8, s. 232–240.
Google Scholar

Suchodolski B. (1936). Wychowanie moralno-społeczne, Warszawa: Nasza Księgarnia – Spółka Akcyjna Związku Nauczycielstwa Polskiego.
Google Scholar

Suchodolski B. (1936a). Droga do kultury. „Polska Zbrojna”, nr 142. Opublikowany również w: B. Suchodolski (1947). Uspołecznienie kultury, s. 89–94
Google Scholar

Suchodolski B. (1936b). O wielkości człowieka. „Polska Zbrojna”, nr 101. Opublikowany również w: B. Suchodolski (1947). Uspołecznienie kultury, s. 139–143.
Google Scholar

Suchodolski B. (1937). Uspołecznienie kultury. Warszawa: Towarzystwo Wydawnicze „Rój”.
Google Scholar

Suchodolski B. (1947a). Uspołecznienie kultury. Warszawa: Trzaska, Evert i Michalski.
Google Scholar

Suchodolski B. (1947b). O prawdzie. „Znak”, nr 4, s. 390–409
Google Scholar

Suchodolski B. (1983). Wychowanie i strategia życia. Warszawa: WSiP.
Google Scholar

Suchodolski B. (2005) O prawdzie. „Teraźniejszość-Człowiek-Edukacja”, nr 1, s. 7–19
Google Scholar

Znaniecki F. (2001). Ludzie teraźniejsi a cywilizacja przyszłości. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Google Scholar

Andrzej Sztylka

andrzej.sztylka@gmail.com

Affiliation:

Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Poland

Bio Statement (e.g., department and rank)

Doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, uczeń Profesor Ireny Wojnar i Profesora Bogdana Suchodolskiego. Założyciel i prowadzący klubu Humanistyczna Filozofia i Sztuka Życia w Staromiejskim Domu Kultury w Warszawie (1990–2013). W latach 1995–2001 członek Stowarzyszenia Oświatowców Polskich. W latach 1990–2002 wiceprezes zarządu Stowarzyszenia SOS Wioski Dziecięce w Polsce. Członek Towarzystwa Pedagogiki Filozoficznej im. B. Trentowskiego, członek Kapituły Medalu im. B. Trentowskiego. Publikacje autorskie: Jak stawać się Humanistą (1999) i Podstawy humanistycznej sztuki życia (2008).