Między społeczeństwem a instytucją: rola szkoły w systemie przeciwdziałania przemocy domowej i rówieśniczej – wnioski z badań empirycznych

Magdalena Markocka

doi:10.21697/ucs.2025.36.2.03

Published: 2025-12-31

Vol. 36 No. 2 (2025)

Between society and institution: the role of school in the system of counteracting domestic and peer violence – conclusions from empirical research

Magdalena Markocka

Academic Journal of Sociology

Section: Articles

https://doi.org/10.21697/ucs.2025.36.2.03

Abstract

This text focuses on the issue of domestic and peer violence experienced by children and youth, viewed from the perspective of the school as an institution within the system of counteracting this phenomenon. The aim of the study is to define the role of the school in preventing and responding to violence, as well as its current capabilities and directions of action, and recommendations in this area. The article draws on qualitative data derived from empirical research conducted in Warsaw schools in 2023. The analysis of the empirical material made it possible to identify two main areas of school activity: working with the students and cooperation with parents and external institutions. In both areas, the main methods and strategies used by teachers, educators, and school specialists were identified, along with barriers and difficulties that require the introduction of new solutions or the improvement of existing ones. Finally, observations and recommendations from representatives of educational institutions in the above-mentioned areas are presented.

Keywords:

domestic violence, peer violence, sociology of education, school, institution

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Markocka, M. (2025). Between society and institution: the role of school in the system of counteracting domestic and peer violence – conclusions from empirical research. Academic Journal of Sociology, 36(2), 29–38. https://doi.org/10.21697/ucs.2025.36.2.03

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Czyżewska M. (2022), Przeciwdziałanie przemocy w rodzinie, założenia i skuteczność systemu. „Zeszyty Naukowe Collegium Wieltona”, 42(1) : 99–110.
Google Scholar

Durkheim E. (2021), Wychowanie i socjologia. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy.
Google Scholar

Jedlecka W. (2017), Rodzaje i formy przemocy, „Wrocławskie Studia Erazmiańskie” XI: 13–29.
Google Scholar

Makaruk K. (2022), Przemoc rówieśnicza. Dzieci się liczą 2022. Raport o zagrożeniach bezpieczeństwa i rozwoju dzieci w Polsce.
Google Scholar

Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę. https://fdds.pl/co-robimy/raporty-z-badan/2022.html [dostęp 15.06.2025].
Google Scholar

Mikiewicz P. (2016), Socjologia edukacji. Teorie, koncepcje, pojęcia. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Mitkiewicz P. (2017), Oblicza socjologii edukacji – w stronę syntetycznego modelu analiz. „Edukacja”, 3(142): 5–19. DOI: https://doi.org/10.24131/3724.170301
Google Scholar

Młyński J. (2012), Przemoc w rodzinie – skala zjawiska, ofiary przemocy i formy pomocy pracowników socjalnych. „Studia Socialia Cracoviensia”, 2(7): 141–156. DOI: https://doi.org/10.15633/ssc.416
Google Scholar

Olechnicki K., Załącki P. (1997), Słownik socjologiczny. Toruń: wydawnictwo Graffitic.
Google Scholar

Olejniczak-Nowakowska M. (2012), Przemoc i jej skutki jako współczesny problem zdrowia publicznego [w:] J. Woźniak-Holecka (red.), Zdrowie publiczne. Wybrane zagadnienia. Katowice: Wydawnictwo Śląskiego Uniwersytetu Medycznego, s. 69–84.
Google Scholar

Ostaszewski P. (2022), Przemoc domowa w świetle danych statystycznych procedury „Niebieskiej Karty”. Warszawa: Instytut Wymiaru Sprawiedliwości.
Google Scholar

Szempruch J. (2021), Szkoła w społeczeństwie wielokulturowym. „Edukacja Międzykulturowa”, 2(15): 56–74. DOI: https://doi.org/10.15804/em.2021.02.03
Google Scholar

Szychowska J. (2022), Przemoc w rodzinie jako istotny problem społeczny. „Rzeszowskie Studia Socjologiczne”, 15: 47–67.
Google Scholar

WHO, Violence Prevention Alliance Approach. https://www.emro.who.int/violence-injuries-disabilities/violence/ [dostęp 10.06.2025].
Google Scholar

Wróblewska-Skrzek J., Olszewski B., Markocka M. (red.), (2023), (Nie)widzialna strona przemocy domowej. Zjawisko przemocy w percepcji mieszkańców Dzielnicy Bielany m.st. Warszawy, Poznań: Wydawnictwo Rys.
Google Scholar

Znaniecki F. (2001), Socjologia wychowania. Warszawa: PWN.
Google Scholar