Zainteresowania poznawcze i osiągnięcia w nauce młodzieży szkół średnich – uzupełnienie ustaleń badawczych Janusza Mariańskiego i porównanie z danymi dotyczącymi młodzieży akademickiej

Marcin Choczyński

doi:10.21697/ucs.2022.29.1.08

Opublikowane: 2022-06-30

Tom 29 Nr 1 (2022)

Zainteresowania poznawcze i osiągnięcia w nauce młodzieży szkół średnich – uzupełnienie ustaleń badawczych Janusza Mariańskiego i porównanie z danymi dotyczącymi młodzieży akademickiej

Marcin Choczyński

Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne

Dział: Glosa

https://doi.org/10.21697/ucs.2022.29.1.08

Abstrakt

Tematem niniejszego komunikatu badawczego są archiwalne już dane uzyskane w 2017 r. z ogólnopolskich badań socjologicznych młodzieży szkół średnich (nazywanych również w kontekście reformy systemu edukacji z 1999 r. ponadgimnazjalnymi) i młodzieży akademickiej, zatytułowanych Młodzież a wartości. Dotyczą one pola zainteresowań oraz osiągnięć w nauce młodzieży szkół średnich. Warto dodać, że badania z 2017 r. były kontynuacją serii analiz socjoreligijnych przeprowadzanych w latach 1988, 1998 oraz 2005. Badania z 2017 r. zaowocowały wydaniem dwóch niezależnych publikacji – autorskiej monografii Janusza Mariańskiego pt. Kondycja religijna i moralna młodzieży szkół średnich w latach 1988–1998–2005–2017 (2018) oraz pracy pod redakcją naukową Sławomira H. Zaręby i Marcina Zarzeckiego, zatytułowanej Między konstrukcją a dekonstrukcją uniwersum znaczeń. Badania religijności młodzieży akademickiej w latach 1988–1998–2005–2017 (2018). W pierwszej wymienionej pracy nie omówiono jednak danych dotyczących zainteresowań oraz osiągnięć w nauce młodzieży szkolnej, stąd też prezentowane są one zbiorczo po raz pierwszy w niniejszym tekście. Warto zauważyć, że zainteresowania młodzieży są dość spójne (preferencja muzyki i popularnej kultury medialnej, mniejsze zainteresowanie kulturą wysoką, elitarną), zmieniają się natomiast formy uczestnictwa i idei zainteresowań (przede wszystkim wirtualizacja).

Słowa kluczowe:

młodzież, szkoły średnie, zainteresowania, osiągnięcia w nauce

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Choczyński, M. (2022). Zainteresowania poznawcze i osiągnięcia w nauce młodzieży szkół średnich – uzupełnienie ustaleń badawczych Janusza Mariańskiego i porównanie z danymi dotyczącymi młodzieży akademickiej. Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne, 29(1), 75–87. https://doi.org/10.21697/ucs.2022.29.1.08

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Choczyński M., Rozalska A. (2018), Autodeklaracje zainteresowań i postępów w nauce młodzieży akademickiej – dynamika zjawiska [w:] S.H. Zaręba, M. Zarzecki (red.), Między konstrukcją a dekonstrukcją uniwersum znaczeń. Badania religijności młodzieży akademickiej w latach 1988 – 1998 – 2005 – 2017. Warszawa: Warszawskie Wydawnictwo Socjologiczne: 303–320.
Google Scholar

Choczyński M., Rozalska A. (2020), University students’ self-declarations of interests and learning progress – Dynamics of phenomenon [w]: S.H. Zaręba, M. Zarzecki (ed.), Between Construction and Deconstruction of the Universes of Meaning. Research into the Religiosity of Academic Youth in the Years 1988-1998-2005-2017. Berlin – Bern – Bruxelles – New York – Oxford – Warszawa – Wien: Peter Lang Publishing Group: 209–218.
Google Scholar

Dubis M. (2014), Wartości i style życia młodzieży. „Jagiellońskie Studia Socjologiczne”, 1/2014: 35–45.
Google Scholar

Feliksiak M., Omyła-Rudzka M., Bożewicz M. (2019), Zainteresowania i aktywności [w:] M. Grabowska, M. Gwiazda (red.), Opinie i Diagnozy nr 43: Młodzież 2018. Warszawa: CBOS: 176–226.
Google Scholar

Gurycka A. (1969), Zainteresowania dzieci i młodzieży, ich kształcenie i rozwój [w:] L. Wołoszynowa (red.), Materiały do nauczania psychologii, seria 2, Psychologia rozwojowa, wychowawcza i społeczna, t. 4. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Gurycka A. (1989), Rozwój i kształtowanie zainteresowań. Warszawa: WSiP.
Google Scholar

Mariański J. (2018), Kondycja religijna i moralna młodzieży szkół średnich w latach 1988 – 1998 – 2005 – 2017 (raport z ogólnopolskich badań socjologicznych). Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
Google Scholar

Moleda J. (2019), Zainteresowania młodzieży nieprzystosowanej społecznie. „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze”, 10/2019: 54–65. DOI: https://doi.org/10.5604/01.3001.0013.6843
Google Scholar

Niezgoda M. (2014), Młodzież. Kłopotliwa kategoria socjologiczna. „Jagiellońskie Studia Socjologiczne” 1/2014: 13–34.
Google Scholar

Parzęcki R. (1995), Zainteresowania młodzieży szkół średnich. „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy. Studia Techniczne”, 18: 67–82.
Google Scholar

Wrzesień W. (2015), Pokoleniowość współczesnej polskiej młodzieży. „Władza Sądzenia”, 7: 37–55.
Google Scholar

Znaniecki F. (2011), Relacje społeczne i role społeczne. Niedokończona socjologia systematyczna (tł. E. Hałas), Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Google Scholar