Pre-school education teacher in the face of dynamic transformations of the social world

Elżbieta Kwiatkowska

doi:10.21697/fp.2018.2.13

Opublikowane: 2018-10-06

Tom 8 Nr 2 (2018)

Pre-school education teacher in the face of dynamic transformations of the social world

Elżbieta Kwiatkowska

Forum Pedagogiczne

Dział: Colloquia

https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.13

Abstrakt

Rozważania zawarte w niniejszym artykule wynikają z dylematów, z jakimi borykają się refleksyjni nauczyciele wychowania przedszkolnego. Wszystkie strony zaangażowane w rozwój dzieci w wieku przedszkolnym muszą sprostać wielu, nie zawsze oczywistym, wymaganiom i oczekiwaniom. Początek XXI wieku oprócz kolejnych osiągnięć nauki, przyniósł ze sobą epidemię multimediów, rozwój aplikacji internetowych, które bardzo skutecznie odseparowały dzieci od natury, od przyrody, pozbawiając je możliwości doświadczenia naturalnego, harmonijnego rozwoju. Jednocześnie żyjemy w niezwykle zróżnicowanym świecie, w którym toczą się okrutne wojny, ludzie cierpią i umierają z głodu, a my uczestnicy tzw. zachodniej cywilizacji, czytamy w Internecie o nadal postępującej globalizacji, koncentrując swoją uwagę na zupełnie innych zagadnieniach. Niniejszy artykuł stanowi rozważania wokół kierunku zmian całego świata, przekładających się na potrzeby i wyzwania edukacji. Do przemyśleń dołączono wyniki pilotażowego badania wśród nauczycieli edukacji przedszkolnej w Polsce, mającego na celu określenie sposobu postrzegania przez nauczycieli przyszłości dzisiejszych dzieci przedszkolnych, zarówno z kontekście ich dalszej edukacji jak również ich całego dorosłego życia.

Słowa kluczowe:

wychowanie przedszkolne, nauczyciel wychowania przedszkolnego, dziecko, przedszkole, rozwój społeczny, wyzwania edukacyjne

Inne teksty tego samego autora

Elżbieta Kwiatkowska, Gifted child in kindergarten – assessment pitfalls , Forum Pedagogiczne: Tom 10 Nr 1 (2020)
Elżbieta Kwiatkowska, Od redakcji , Forum Pedagogiczne: Tom 8 Nr 2 (2018)
Elżbieta Kwiatkowska, Międzynarodowa konferencja naukowa pt. „Polish Britain: Multilingualism and Diaspora Community” (Cambridge, 9 lutego 2018 roku) , Forum Pedagogiczne: Tom 8 Nr 2 (2018)

Pobierz pliki

PDF (English)

Zasady cytowania

Kwiatkowska, E. (2018). Pre-school education teacher in the face of dynamic transformations of the social world. Forum Pedagogiczne, 8(2), 179–192. https://doi.org/10.21697/fp.2018.2.13

Cited by / Share

Bibliografia

Argyle M. (1999). Psychologia stosunków międzyludzkich. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Aronson E. (2012). Człowiek – istota społeczna. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Cresson E., Flynn P. (red.). (1997). Biała Księga kształcenia i doskonalenia. Nauczanie i uczenie się na drodze do uczącego się społeczeństwa. Warszawa: WSP TWP.
Google Scholar

Góralska R. (2008). Biała Księga Komisji Europejskiej: Nauczanie i uczenie się. Na drodze do uczącego się społeczeństwa. W: Kruszewski Z. (red)., Modernizacja edukacji i projekty międzynarodowe. Płock: Wydawnictwo NOVUM.
Google Scholar

Integrated Regional Information Networks, dostępny na https://www.irinnews.org/content/about-us (otwarty 19.03.2018)
Google Scholar

Kołodziejska D. (2002). Telewizja wpływa na rozwój dziecka. „Edukacja i Dialog”, nr 3.
Google Scholar

Kuczyńska B. (2001). Oddziaływanie telewizji na dzieci. „Edukacja i dialog” nr 7.
Google Scholar

Kwiatkowska H. (2008). Pedeutologia. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Google Scholar

Louv R. (2014). Ostatnie dziecko lasu. Jak uchronić nasze dzieci przed zespołem deficytu natury. Warszawa: Wydawnictwo Relacja.
Google Scholar

Matczak A. (2003). Zarys psychologii rozwoju. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
Google Scholar

Kawula S. (2007). Pedagogika społeczna i jej miejsce wśród nauk pedagogicznych. W: Kawula S.(red.). Pedagogika społeczna. Dokonania – aktualność-perspektywy. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
Google Scholar

Petlak E. (2008). Rola nauczyciela we współczesnej szkole. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie ŻAK.
Google Scholar

Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów OECD PISA - Wyniki badania 2012 w Polsce, dostępny na: http://www.ibe.edu.pl/images/prasa/PISA-2012-raport_krajowy.pdf (otwarty 24.05.2016).
Google Scholar

Przetacznikowa M. (1973). Podstawy rozwoju psychicznego dzieci i młodzieży. Warszawa: Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych.
Google Scholar

Reddy L. A. (2014). Rozwijanie umiejętności społecznych dziecka. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej. Dz.U. 2017 poz. 356
Google Scholar

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli. Dz.U.2017 poz.1575
Google Scholar

United Nations Conference on Environment and Development (UNCED), Rio de Janeiro, 3-14.06.1992 dostępna na: http://www.un.org/geninfo/bp/enviro.html (otwarty 10.01.2018).
Google Scholar

Elżbieta Kwiatkowska

e.kwiatkowska@uksw.edu.pl
http://orcid.org/0000-0002-8509-9120

Afiliacja:

Wydział Nauk Pedagogicznych Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Polska

Biogram

Elżbieta Kwiatkowska– doktor nauk społecznych w zakresie pedagogiki, adiunkt na Wydziale Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, członek Zespołu Edukacji Elementarnej przy KNP Polskiej Akademii Nauk. Koordynator ds. pedagogicznych w akademickim Niepublicznym Przedszkolu UKSW. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół następujących obszarów: zintegrowanych działań w przedszkolu, sprzyjających optymalnemu rozwojowi dziecka oraz nowoczesnej edukacji; zastosowań dóbr kultury, zwłaszcza dramy w edukacji przedszkolnej oraz w procesie kształcenia nauczycieli a także funkcjonowanie społeczne w środowisku wielokulturowym - w kontekście dziecka, studenta, emigranta. Autorka badań i publikacji w tym zakresie. Adres e-mailowy: e.kwiatkowska@uksw.edu.pl