Дікова-Фаворська О., Специфічні групи осіб з обмеженими можливостями здоров'я у фокусі соціології, Полісся, Житомир 2009, с. 367. А. Колупаева, Інклюзивна освіта: реалії та перспективи. Монографія, Самміт-Книга, Киев 2009.
Google Scholar

Гудонис В., Основы и перспективы социальной адаптации лиц с нарушенным зрением, НПО «МОДЭК», Москва 1998.
Google Scholar

Упоров Д., Организационно-педагогические условия формирования готовности слепых и слабовидящих школьников к получению профессионального образования: дис. на соиск. уч. степени канд. пед. наук: 13.00.01, Красноярск 2005.
Google Scholar

Мурашко В., Социально-психологические факторы адаптации студентов с нарушениями зрения к условиям обучения в ВУЗе: дис. на соиск. уч. степени канд. психол. наук: 19.00.10, Коррекционная психология, Санкт-Петербург 2007.
Google Scholar

Гребенюк Т., Соціально-психологічна адаптація інвалідів з вадами зору до навчання у вищих навчальних закладах: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.08, Київ 2008.
Google Scholar

Синьова Є., Взаємостосунки в колективах осіб з глибокими порушеннями зору, НПУ ім. М.П.Драгоманова, Київ 2005.
Google Scholar

Зарубина И., Современное состояние высшего образования лиц с нарушениями зрения в России, «Соціально-психологічні проблеми тифлопедагогіки» 6(2006)1.
Google Scholar

Raver Sh., The emergence of inclusion for students with disabilities in Ukraine, «International journal of special education» 22(2007)1.
Google Scholar

Kwapisz M., J. Kuczyńska-Kwapisz, Education and Rehabilitation System for Visually Impaired People Aged 6 to 24 - Special, Integrated and General Education [on:] Good Practices in Rehabilitation of People with Disabilities Italy - Poland – Greece, ’ed.’ D. Apostolos, K. Czerwińska, J. Kuczyńska-Kwapisz, Academy of Special Education Press, Warszawa 2007.
Google Scholar

Majewski T., Tyflopsychologia rozwojowa: psychologia dzieci niewidomych i słabowidzących, Redakcja Wydawnictw Tyflologicznych PZN, Warszawa 2002.
Google Scholar