Od redakcji

Inclusive technologies

Assistive technology for all learners

Non-visual access to print and its barriers.

A review of the literature

Does tactile image have to be tactual?

Zaburzenia funkcji wzrokowych u dzieci w wieku szkolnym oraz ich wpływ na naukę czytania i pisania

Teksty literackie w biblioterapii wychowawczej.

Propozycja kategoryzacji kryteriów doboru

Miejsce, w którym funkcjonuję i tworzę – metoda projektów w pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną

Znaczenie koncepcji neuroróżnorodności dla autorstwa życia osób ze spektrum autyzmu

Akceptacja osób z niepełnosprawnością a doświadczenia integracyjne w szkole

Kształcenie humanistyczne jako proces hermeneutyczny

Na uchodźczej ścieżce.

Doświadczenie przymusowej migracji w procesie edukacji formalnej

Wykorzystanie etnografii wizualnej w procesie rozpoznawania problemów społecznych przez studentów

Motywy społecznego uczestnictwa seniorów w świetle wybranych teorii motywacji

Od dzieci ulicy do dzieci cyberulicy

Poland – Slovak regional relationships and development of minority Slovak schools in Poland in the Upper Orava region

Teenagers towards parents: manifestations of aggressive and violent behaviour (research report)

Education for a healthy lifestyle in free time

Anxiety level in preschool biligual children (research report)

Pedeutological aspects of using new technologies in education

Education and its visibility: school transformation initiatives in Poland

Wizualizacja jako symulacyjne kreowanie siebie w mediach społecznościowych

Naukowe podstawy dydaktyki

[D. Benner, Zarys ogólnej dydaktyki nauki. Podstawy i orientacje dla kształcenia nauczycieli, nauczania i badań edukacyjnych”, tłum. D. Stępkowski, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2020]

Contemporary problems in teacher’s work from the international perspective

[Miko-Giedyk J., Joy C., Kashahu Xhelilaj L., Zenelaga B., Sotirofski K. (2020). Contemporary Problems in Teacher’s Work – in Poland, the United Kingdom and Albania. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, pp. 152]

Sprawozdanie z międzynarodowej konferencji naukowej pt. „Ethics and Education”, Warszawa, 29–30 listopada 2019 roku

Sprawozdanie z uroczystości nadania profesorowi Bogusławowi Śliwerskiemu tytułu doktora honoris causa przez Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, 25 czerwca 2020 roku