Z badań naukowych pedagogiki pracy: Recenzja monografii autorskiej Barbary Baraniak pt. Podstawy teoretyczno-metodologiczne pedagogiki pracy jako dyscypliny naukowej, Difin Sp. z o.o., Warszawa 2021, s. 353.

Edyta Wolter

doi:10.21697/fp.2024.1.25

Published: 2024-07-10

Vol. 14 No. 1 (2024)

From scientific research on labor pedagogy: Review of the author's monograph by Barbara Baraniak entitled Podstawy teoretyczno-metodologiczne pedagogiki pracy jako dyscypliny naukowej (eng. Theoretical and methodological foundations of labor pedagogy as a

Edyta Wolter

Pedagogical Forum

Section: Reviews

https://doi.org/10.21697/fp.2024.1.25

Most read articles by the same author(s)

Edyta Wolter, Education for environmental protection realized by the Environmental Society of Stanisław Staszic in Łódź in “Czasopismo Przyrodnicze Ilustrowane” in the years 1927–1939 , Pedagogical Forum: Vol. 12 No. 1 (2022): 100-lecie pedagogiki specjalnej
Edyta Wolter, Institutionalization of Polish University Pedagogy in 2nd Republic of Poland (1918–1939). History of pedagogy – research review , Pedagogical Forum: Vol. 12 No. 1 (2022): 100-lecie pedagogiki specjalnej
Edyta Wolter, METHODOLOGICAL IMPLICATIONS OF QUALITATIVE TESTS IN THE SCOPE OF HISTORY OF ECOLOGICAL EDUCATION , Pedagogical Forum: Vol. 13 No. 1 (2023): Student's communication with the autism spectrum
Edyta Wolter, FROM SCIENTIFIC RESEARCH ON THE HISTORY OF EDUCATION AND SCHOOLING IN THE KINGDOM OF POLAND: Review of the scientific work entitled Obraz przemian w organizacji i działalności szkół Królestwa Polskiego w latach 1815-1867. Volume 3 (Part 1: Lata konstytuc , Pedagogical Forum: Vol. 13 No. 1 (2023): Student's communication with the autism spectrum

<< < 1 2 3

Download files

pdf (Język Polski)

Citation rules

Wolter, E. (2024). From scientific research on labor pedagogy: Review of the author’s monograph by Barbara Baraniak entitled Podstawy teoretyczno-metodologiczne pedagogiki pracy jako dyscypliny naukowej (eng. Theoretical and methodological foundations of labor pedagogy as a. Pedagogical Forum, 14(1), 325–328. https://doi.org/10.21697/fp.2024.1.25

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.