• Zarejestruj
  • Zaloguj
    • flag  English flag  Język Polski

    Tom 12 Nr 1 (2022)

    100-lecie pedagogiki specjalnej

    Opublikowane: 2022-11-22
    pdf

    Od redakcji

    Od redakcji
    Marzena Dycht    Emilia Śmiechowska-Petrovskij    Jan Niewęgłowski   
    9-20
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.01
    2022-10-17
    pdf

    Prof. Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz (1952–2022)
    Marzena Dycht    Emilia Śmiechowska-Petrovskij   
    21-30
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.02
    2022-10-17
    pdf


    Dział tematyczny

    Profesor Maria Grzegorzewska – prekursorka teorii oraz praktyki surdotyflopedagogiki w Polsce
    Marzenna Zaorska   
    31-39
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.03
    2022-10-17
    pdf

    Miejsce pracy socjalnej w koncepcji Marii Grzegorzewskiej pomocy ludziom niepełnosprawnym
    Małgorzata Orłowska   
    41-51
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.04
    2022-10-17
    pdf

    Wartość osiągnięć pedagogicznych profesor Zofii Sękowskiej (1924–1997) dla pedagogiki specjalnej
    Marzena Dycht   
    53-70
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.05
    2022-10-17
    pdf

    Szkice z dziejów kształcenia specjalnego. Skala i konsekwencje zbrodniczych ideologii względem niepełnosprawności w XX wieku
    Jacek Kulbaka    Mieczysław Dudek   
    71-86
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.06
    2022-10-17
    pdf

    Geragogika specjalna – zarys rozwojowy i koncepcyjny
    Marlena Kilian   
    87-108
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.07
    2022-10-17
    pdf

    Projektowane zadania koordynatora ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych w polskim systemie edukacji w kontekście brytyjskich doświadczeń SENCo
    Zenon Gajdzica   
    109-121
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.08
    2022-10-17
    pdf

    Edukacja etyczna pedagogów specjalnych
    Dariusz Zając   
    123-138
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.09
    2022-10-17
    pdf

    Projektowanie wsparcia na rzecz osób z niepełnosprawnościami w perspektywie działań komunikacyjnych. W stronę miejskich warsztatów dialogu
    Jarosław Rutkowski   
    139-155
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.10
    2022-10-17
    pdf

    Rodzice w procesie rozwijania umiejętności językowych i czytelniczych młodszych dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi – stan badań i perspektywy badawcze
    Kamil Kuracki   
    157-171
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.11
    2022-10-17
    pdf

    Technologie wspomagające w warsztacie pracy nauczyciela orientacji przestrzennej osób niewidomych
    Emilia Śmiechowska-Petrovskij   
    173-198
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.12
    2022-10-17
    pdf

    Neurodydaktyka dla tyflopedagogiki – zachwyt czy ostrożna inspiracja? Opisowo-krytyczna analiza źródeł
    Małgorzata Paplińska   
    199-211
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.13
    2022-10-17
    pdf

    Psychospołeczne aspekty utraty wzroku i słuchu w późnej dorosłości
    Kornelia Czerwińska   
    213-226
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.14
    2022-10-17
    pdf

    Obraz osób z niepełnoprawnością intelektualną w stopniu lekkim na podstawie ich charakterystyk – perspektywa temporalna
    Katarzyna Parys    Sławomir Olszewski   
    227-244
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.15
    2022-10-17
    pdf

    Zajęcia rewalidacyjne w kontekście usprawniania koordynacji wzrokowo- -ruchowej uczniów z niepełnosprawnością intelektualną – z pamięcią o Marii Grzegorzewskiej
    Kinga Krawiecka   
    245-258
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.16
    2022-10-17
    pdf

    „Gdybym był nauczycielem...” – refleksje osób ze spektrum autyzmu o wizji nauczyciela
    Jacek Błeszyński   
    259-271
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.17
    2022-10-17
    pdf


    Artykuły i rozprawy

    Umiędzynarodowienie uczelni wyższych w Polsce z uwzględnieniem kierunków pedagogicznych
    Jarosław Korczak   
    273-287
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.18
    2022-10-17
    pdf

    Zakłócanie przebiegu lekcji – różnorodność i sytuacyjna zmienność
    Agnieszka Konieczna   
    289-310
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.19
    2022-10-17
    pdf

    Historia i kierunki rozwoju badań jakościowych za granicą i ich wymiar rozwojowy
    Olena Bocharova    Aneta Kamińska   
    311-327
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.20
    2022-10-17
    pdf

    Zainteresowania szkolne i pozaszkolne podopiecznych pieczy instytucjonalnej
    Marzena Ruszkowska   
    329-345
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.21
    2022-10-17
    pdf

    Wyznaczniki poczucia tożsamości osób w wieku późnej dorosłości żyjących w polskiej i czeskiej części Śląska Cieszyńskiego
    Katarzyna Jas   
    347-367
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.22
    2022-10-17
    pdf


    Colloquia

    Inclusive research with people with intellectual disabilities. Current research status analysis
    Monika Parchomiuk   
    369-390
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.23
    2022-10-17
    pdf (English)

    Activation of persons with disabilities on the labor market
    Olga Podlińska    Paulina Stolarczyk    Aneta Żmijewska   
    391-405
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.24
    2022-10-17
    pdf (English)

    Man in the face of suffering. Pedagogical perspective
    Jan Niewęgłowski   
    407-418
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.25
    2022-10-17
    pdf (English)

    Education for environmental protection realized by the Environmental Society of Stanisław Staszic in Łódź in “Czasopismo Przyrodnicze Ilustrowane” in the years 1927–1939
    Edyta Wolter   
    419-440
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.26
    2022-10-17
    pdf (English)

    Seniors during the COVID-19 pandemic
    Anna Seredyńska   
    441-458
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.27
    2022-10-17
    pdf (English)

    Connected speech in EFL pedagogy
    Piotr Jednaszewski   
    459-472
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.28
    2022-10-17
    pdf (English)


    Debiuty

    Człowiek – wychowanek – uczeń odmienny neurorozwojowo w przestrzeni pedagogiki towarzyszenia
    Agata Borowska   
    473-493
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.29
    2022-10-17
    pdf

    W kierunku poczucia sprawczości: współpraca uczniów szkół średnich w realizacji projektów społecznych w oparciu o platformę „Zwolnieni z Teorii”
    Marcin Bielecki   
    495-504
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.30
    2022-10-17
    pdf


    Recenzje

    Z badań naukowych historii myśli pedagogicznej w zakresie dziejów instytucjonalizacji polskiej pedagogiki uniwersyteckiej w II Rzeczypospolitej (1918–1939)

    Szulakiewicz W. (2019). „Pedagogika na Uniwersytecie Stefana Batorego”. Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, ss. 215

    Edyta Wolter   
    505-509
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.31
    2022-10-17
    pdf


    Kronika

    Sprawozdanie z realizacji międzynarodowego projektu badawczego „Danube/ development of new andragogical diagnostic approaches and interventions of the adult docility phenomenon”
    Łukasz Tomczyk    Joanna Wnęk-Gozdek    Anna Włoch    Katarzyna Zaremba   
    511-513
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.32
    2022-10-17
    pdf

    Kronika z XXXIV Letniej Szkoły Młodych Pedagogów im. Marii Dudzikowej. 13–17 września 2021 roku, Poznań-Obrzycko
    Marcin Bielecki   
    515-519
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2022.1.33
    2022-10-17
    pdf


    Najczęściej czytane

    Ta strona używa pliki cookie dla prawidłowego działania, aby korzystać w pełni z portalu należy zaakceptować pliki cookie.