Ethical Identity as a Task of Education. In Search of Modern Tools of Pedagogical Discourse

Maria Małgorzata Boużyk

doi:10.21697/fp.2019.2.19

Opublikowane: 2019-09-04

Tom 9 Nr 2/1 (2019)

Ethical Identity as a Task of Education. In Search of Modern Tools of Pedagogical Discourse

Maria Małgorzata Boużyk

Forum Pedagogiczne

Dział: Colloquia

https://doi.org/10.21697/fp.2019.2.19

Abstrakt

The article presents a philosophical analysis of the ethical identity of man as an exercise for today’s education. It consists of four parts. The first part focuses on the definition of ethical identity and its comparison with cultural identities. The other parts deal with the problem of cultural identities as a bearer of values, relevant to the consumer culture, such as change, visibility and predictability. Discussing these three values in the context of human moral actions allows a formulation of a conclusion about the need to focus education on ethical identity and to support these activities with humanistic education (in the field of philosophy, in particular). Furthermore, the article justifies that the very term “ethical identity”, if interpreted on the basis of classical metaphysics, can be an effective tool for pedagogical discourse. Therefore, attention is paid to the following key philosophical concepts: substantial unity of human being, man as the subject of human acts and freedom as a moral force.

Słowa kluczowe:

ethical identity, metaphysics, personalism, freedom, consumer culture,

Inne teksty tego samego autora

Maria Małgorzata Boużyk, Uczeń czy książka? Pedagogika Jacka Woronieckiego jako podpowiedź dla wspołczesnych systemów wychowania , Forum Pedagogiczne: Tom 6 Nr 2/1 (2016)

Pobierz pliki

pdf

Zasady cytowania

Boużyk, M. M. (2019). Ethical Identity as a Task of Education. In Search of Modern Tools of Pedagogical Discourse. Forum Pedagogiczne, 9(2/1), 265–281. https://doi.org/10.21697/fp.2019.2.19

Cited by / Share

Bibliografia

Aristotle. Rethoric, trans. William Rhys Roberts. The University of Adelaide Library University of Adelaide: https://ebooks.adelaide.edu.au/a/aristotle/a8rh/book2.html (accessed 22.12.2018).
Google Scholar

Aristotle. Metaphysics, trans. William David Ross. The Internet Classics Archive: http://classics.mit.edu/Aristotle/metaphysics.7.vii.html (accessed 22.11.2018) DOI: https://doi.org/10.1093/oseo/instance.00258620
Google Scholar

Bauman Z. (1995). Life in Fragments. Essays in Postmodern Morality. Oxford, Cambridge: Basil Blackwell Publishers.
Google Scholar

Boużyk M.M. (2016). Pedagogia wstydu – refleksja filozoficzna. „Studia Theologica Varsaviensia”, no. 1, pp. 115-132.
Google Scholar

Buksik D. (1997). Wybrane psychologiczne teorie rozwoju moralnego człowieka. „Seminare” no. 13, pp. 147-166.
Google Scholar

Conlin, L., Billings, A.C. & Averset, L. (2016). Time-shifting vs. appointment viewing: the role of fear of missing out within TV consumption behaviors. “Communication & Society”, no. 29/4, pp. 151-164.
Google Scholar

Czykwin E. (2003). Wstyd. Kraków: Impuls.
Google Scholar

Dąbrowski K. (1989). Elementy filozofii rozwoju. Warszawa: Polskie Towarzystwo Higieny Psychicznej.
Google Scholar

Deber Ch. (2000). The Pursuit of Attention. Power and Ego in Everyday Life. Oxford: University Press, Inc. New York.
Google Scholar

Fromm E. (1955). The Sane Society. New York: Rinehart & Company.
Google Scholar

Honoré C. (2008). Under pressure: Putting the Child back in Childhood. Toronto: Vintage Canada.
Google Scholar

Jaroszyński P., Anderson M. (2003). Ethics: The Drama of the Moral Life. New York: Alba House.
Google Scholar

Krąpiec M. A. (1999). Człowiek i prawo naturalne. Lublin: RW KUL. In English: (1993). Person and Natural Law, trans. M. Szymańska. New York: Peter Lang.
Google Scholar

Krąpiec M. A. (1998). Ja – człowiek. Zarys antropologii filozoficznej. RW KUL, Lublin. In English: (1983). I-Man. An Outline of Philosophical Anthropology. Transl. M. Lescoe, R. Ducan. New Britain, Conn.: Mariel Publ.
Google Scholar

Krąpiec M. A. (2008). Ludzka wolność i jej granice. Lublin: PTTA.
Google Scholar

Krapiec M. A. (1978). Metafizyka. Zarys podstawowych zagadnień. Lublin: TN KUL. In English: (1991) Metaphysics. An Outline of the Theory of Being, trans. M. Lescoe, A. Woznicki, Th. Sandok. New York: Mariel Publications.
Google Scholar

Krąpiec M. A. (1991). U podstaw rozumienia kultury. Lublin: RW KUL.
Google Scholar

Krzysztofek K., Szczepański M.S. (2005). Zrozumieć rozwój. Od społeczeństw tradycyjnych do informacyjnych. Katowice: Wyd. UŚ.
Google Scholar

Łobocki M. (2002). Wychowanie moralne w zarysie. Kraków: Impuls.
Google Scholar

MacIntyre A. (2007). After Virtue. A Study in Moral Theory. Notre Dame, Indiana: University of Notre Dame Press.
Google Scholar

Marcel G. (1949). Being and Having, trans. Katherine Farrer. Westminster, London: Dacre Press.
Google Scholar

Maritain J. (1962). The Education of Man, ed. Donald and Idella Gallagher. New York: Doubleday and Co.
Google Scholar

Partyga E. (2008). Tożsamość dziś: narracyjna? dialogowa? performatywna? „Przestrzenie Teorii", v. 10. pp. 63-73. Poznań: Wyd. UAM.
Google Scholar

Ricoeur P. (1992). Oneself as Another, trans. Kathleen Blamey, Chicago: University of Chicago Press.
Google Scholar

Ślipko T. (2003). Tożsamość człowieka z etycznego punktu widzenia. „Horyzonty wychowania”, no. 4 pp. 77-87.
Google Scholar

Scheler M. (2003). O wstydzie i poczuciu wstydu, trans. M. Świtalska, In: M. Grabowski (ed.). Wstyd i nagość. Toruń: Wyd. UMK.
Google Scholar

Thomas Aquinas St. (1981). Summa Theologiae. Westminster, Md.: Christian Classics.
Google Scholar

Welsch W. (2005). Estetyka poza estetyką. O nową postać estetyki, trans. K. Guczalska. Kraków: TAiWPN Universitas. In German: Grenzgaenge der Aesthetik Aesthetisches Denken
Google Scholar

Wieczorek B. (2015). Etyczne rozumienie tożsamości w kontekście katolickiej nauki społecznej. „Kultura – Media – Teologia”, no. 23, pp. 62-74.
Google Scholar

Wojtyła K. (1986). Miłość i odpowiedzialność. Lublin: TN KUL. In English: (1981) Love and Responsibility, trans. H.T. Willetts. London, New York: William Collins Sons &Co.
Google Scholar

Maria Małgorzata Boużyk

m.bouzyk@uksw.edu.pl
http://orcid.org/0000-0001-8887-2521

Afiliacja:

Wydział Nauk Pedagogicznych Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Polska

Biogram

Doctor of Humanities, works at Faculty of Education of Cardinal Wyszyński University in Warsaw. In her research she focuses on the problems of philosophy of religion, philosophical anthropology and the philosophy of education. She is the author of the book: Education Open to religion. Polish School of Clasical Philosophy on the Role of Religion in Education (2013 Warsaw: UKSW) and several articles on education, religion and myth.