Bullying and cyberbullying between theoretical foundations and empirical evidence. The results of a knowledge survey on preadolescents. : Przemoc rówieśnicza w szkole i cyberbullying. Pomiędzy fundamentami teoretycznymi a wynikami badań empirycznych wśród uczniów gimnazjum

Zbigniew Szczepan Formella; Letizia Cavalli

doi:10.21852/sem.2018.3.07

Opublikowane: 2022-10-29

Tom 39 Nr 3 (2018)

Bullismo e cyberbullismo tra fondamenti teorici ed evidenze empiriche. I risultati di un’indagine conoscitiva su un campione di preadolescenti.

Przemoc rówieśnicza w szkole i cyberbullying. Pomiędzy fundamentami teoretycznymi a wynikami badań empirycznych wśród uczniów gimnazjum

Zbigniew Szczepan Formella

, Letizia Cavalli

Seminare. Poszukiwania naukowe

Dział: Z problematyki społeczno-pedagogicznej

https://doi.org/10.21852/sem.2018.3.07

Abstrakt

W artykule przedstawiono badania przeprowadzone z udziałem 501 uczniów gimnazjum z miasta Frosinone, w regionie Lazio. W złożonym problemie związanym z przemocą szkolna i cyberprzemocą widoczny jest prymat wirtualnych uwarunkowań, podkreślanych tradycyjnymi metodami, często w ciągłości z formą elektroniczną. Badanie pokazuje, że 12-latkowie bardziej angażują się w sytuacje przemocy. Jeśli chodzi o asymetryczne relacje, wyniki podkreślają centralność znaczenia osób dorosłych, takich jak nauczyciele i rodzice, jako głównych rozmówców na temat zjawiska przemocy, zarówno tradycyjnego, jak i wirtualnego. Kwestionariusz pozwolił dostrzec również pozytywne zasoby uczniów i w ten sposób stał się punktem wyjścia do planowanych interwencji wychowawczych.

Słowa kluczowe:

przemoc szkolna, cyberprzemoc, preadolescencja, zapobieganie

Pobierz pliki

PDF (English)

Zasady cytowania

Formella , Z. S., & Cavalli , L. (2022). Bullismo e cyberbullismo tra fondamenti teorici ed evidenze empiriche. I risultati di un’indagine conoscitiva su un campione di preadolescenti. : Przemoc rówieśnicza w szkole i cyberbullying. Pomiędzy fundamentami teoretycznymi a wynikami badań empirycznych wśród uczniów gimnazjum. Seminare. Poszukiwania Naukowe, 39(3), 87–101. https://doi.org/10.21852/sem.2018.3.07

Cited by / Share

Bibliografia

Becciu, Mario i Anna Rita Colasanti. 2016. Prevenzione e salute mentale. Manuale di psicologia preventiva. Milano: FrancoAngeli.
Google Scholar

Berti, Mauro, Serena Valorzi i Michele Facci. 2017. Cyberbullismo. Guida completa per genitori, ragazzi e insegnanti. Trento: Reverdito.
Google Scholar

Brzeziński, Jerzy. 2005. Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Buccoliero, Elena i Marco Maggi. 2017. Contrastare il bullismo, il cyberbullismo e i pericoli della rete. Milano: Franco Angeli.
Google Scholar

Bülent, Dilmaç, Eyüp Yurt, Mustafa Aydin i İsmail Kaşarcı. 2016. Predictive Relationship between Humane Values of Adolescents Cyberbullying and Cyberbullying Sensibility. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 14(1), 3-22. DOI: 10.14204/ejrep.38.14123.
Google Scholar

Bullismo e dintorni. Le relazioni disagiate nella scuola, red. Zbigniew Formella i Alessandro Ricci. 2010. Milano: FrancoAngeli.
Google Scholar

Crepet, Paolo. 2016. Baciami senza rete. Buone ragioni per sottrarsi alla seduzione digitale. Milano: Mondadori.
Google Scholar

De Pieri, Severino i Giorgio Tonolo. 1990. Preadolescenza. Le crescite nascoste. Armando: Roma.
Google Scholar

Dixon, Roz. 2011. Rethinking School Bullying. Towards an Integrated Model. Cambridge: University Press.
Google Scholar

Elledge, Chris L. et al. 2013. Individual and Contextual Predictors of Cyberbullying: The Influence of Children’s Provictim Attitudes and Teachers’ Ability to Intervene. Journal Youth Adolescence, 42, 698-710. DOI: 10.1007/s10964-013-9920-x.
Google Scholar

Fedeli, Daniele. 2007. Il bullismo oltre: Dai miti alla realtà: la comprensione del fenomeno, vol. 1. Gussago: Vannini Editrice.
Google Scholar

Fedeli, Daniele. 2011. Il bambino digitale. Roma: Carocci Editore.
Google Scholar

Fedeli, Daniele. 2013. Cyberbullismo e cybervittimizzazione in Italia: aspetti epidemiologici ed evoluitivi. Italian Journal of Special Education for Inclusion, 1, 51-68.
Google Scholar

Formella, Zbigniew i Alessandro Ricci. 2010. Il disagio adolescenziale tra aggressività, bullismo e cyberbullismo. Roma: LAS.
Google Scholar

Formella, Zbigniew, Antonella Lo Presti i Alessandro Ricci. 2008. Bullismo e disagio relazionale nella scuola. Un’esperienza nelle scuole di Ladispoli. Roma: LAS.
Google Scholar

Gambini, Paolo. 2007. La sfida educativa dei preadolescenti. Pedagogia e Vita, 2, 89-110.
Google Scholar

Gardner, Howard i Katie Davis. 2014. Generazione APP. La testa dei giovani e il nuovo mondo digitale. Milano: Feltrinelli.
Google Scholar

Hamer den, Anouk, Elly A. Konijn i Micha G. Keijer. 2014. Cyberbullying Behavior and Adolescents’Use of Media with Antisocial Content: A Cyclic Process Model. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 2(17), 74-81. DOI: 10.1089/cyber.2012.0307.
Google Scholar

ISTAT. 2014. Il bullismo in Italia: comportamenti offensivi e violenti tra i giovanissimi. Dostęp: 15.09.2017. www.istat.it/it/files/2015/12/Bullismo.pdf.
Google Scholar

Kowalski, Robin M., Susan P. Limber i Patricia W. Agatston. 2008. Cyber Bullying. Bullying in the Digital Age. Oxford: Blackwell Publishing.
Google Scholar

La Marca, Alessandra. 2007. La valorizzazione delle specificità femminili e maschili. Una didattica differenziata per le alunne e per gli alunni. Roma: Armando.
Google Scholar

Manuale di psicologia dell’adolescenza: compiti e conflitti, red. Alfio Maggiolini i Gustavo Pietropolli Charmet. 2009. Milano: FrancoAngeli.
Google Scholar

Marocco Muttini, Chiara. 2007. Preadolescenza. La vera crisi. Torino: Centro Scientifico Editore.
Google Scholar

Menesini, Ersilia, Annalaura Nocentini i Benedetta E. Palladino. 2017. Prevenire e contrastare il bullismo e il cyberbullismo. Bologna: il Mulino.
Google Scholar

Menesini, Ersilia, Annalaura Nocentini i Marina Camodeca. 2013. Morality, values, traditional bullying, and cyberbullying in adolescence. British Journal of Developmental Psychology, 31, 1-14. DOI: 10.1111/j.2044-835X.2011.02066.x.
Google Scholar

Menesini, Ersilia. 2007. Vecchie e nuove forme di bullismo. Dall’evoluzione del fenomeno ai modelli di intervento a scuola. Cittadini in crescita, 1, 29-47.
Google Scholar

Modecki, Kathryn L., Bonnie L. Barber i Lynatte Vernon. 2013. Mapping Developmental Precursors of Cyber-Aggression: Trajectories of Risk Predict Perpetration and Victimization. Journal Youth Adolescence, 42, 651-661. DOI: 10.1007/s10964-012-9887-z.
Google Scholar

Monks, Claire P. i Iain Coyne. 2011. Bulling in Different Contexts. Cambridge: University Press.
Google Scholar

Nicoli, Marco i Zbigniew Formella. 2014. Uso e abuso di internet negli adolescenti. Un’indagine esplorativa nelle scuole secondarie di secondo grado. Psicologia dell’educazione, 8(3), 357-366.
Google Scholar

Oliverio Ferraris, Anna. 2017. Piccoli bulli e cyberbulli crescono. Come impedire che la violenza rovini la vita ai nostri figli. Milano: BUR Rizzoli.
Google Scholar

Olweus, Dan. 1978. Aggression in the schools. Bullies and Whipping boys. Whashington: Hemisphere.
Google Scholar

Olweus, Dan. 1983. L’aggressività a scuola. Roma: Bulzoni.
Google Scholar

Olweus, Dan. 1996. Bullismo a scuola. Ragazzi oppressi, ragazzi che opprimono. Firenze: Giunti.
Google Scholar

Perricone Briulotta, Giovanna. 2005. Manuale di psicologia dell’educazione. Una prospettiva ecologica per lo studio e l’intervento sul processo educativo. Milano: McGraw-Hill.
Google Scholar

Petter, Guido. 1976. Problemi psicologici della preadolescenza e dell'adolescenza. Firenze: La Nuova Scuola.
Google Scholar

Petter, Guido. 1992. Dall'infanzia alla preadolescenza: aspetti e problemi fondamentali dello sviluppo psicologico. Firenze: Giunti.
Google Scholar

Petter, Guido. 2002. Problemi psicologici della preadolescenza e dell’adolescenza. Firenze: La Nuova Italia Editrice.
Google Scholar

Poloni, Silvana. 2006. Preadolescenti a rischio. Una ricerca nella periferia milanese. Milano: FrancoAngeli.
Google Scholar

Rendere umani gli esseri umani. Bioecologia dello sviluppo, red. Urie Bronfenbrenner. 2010. Trento: Erickson.
Google Scholar

Riva, Giuseppe. 2016. I social network. Bologna: il Mulino.
Google Scholar

Sharp, Sonia i Peter K. Smith. 1994. School bullying: Insights and perspectives. London: Routledge.
Google Scholar

Trinchero, Roberto. 2009. Io non ho paura. 2. Capire e affrontare il bullismo. Milano: FrancoAngeli.
Google Scholar

Völlink, Trijnetje, Francine Dehue i Conor Mc Gusckin. 2016. Cyberbullying. From theory to intervention. London and New York: Routledge.
Google Scholar

Zafra, Remedios. 2012. Sempre connessi. Spazi virtuali e costruzione dell’io. Firenze: Giunti.
Google Scholar

Zanetti, Maria Assunta, Roberta Renati i Carlo Berrone. 2009. Il fenomeno del bullismo. Tra prevenzione ed educazione. Roma: Edizione Magi.
Google Scholar

Zanniello, Giuseppe. 2007. Maschi e femmine a scuola. Le differenze di genere in educazione. Torino: SEI.
Google Scholar