Analfabetyzm matematyczny – znaczenie społeczne

Damian Bączkiewicz

doi:10.21697/ucs.2022.29.1.07

Opublikowane: 2022-06-30

Tom 29 Nr 1 (2022)

Analfabetyzm matematyczny – znaczenie społeczne

Damian Bączkiewicz

Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne

Dział: Artykuły

https://doi.org/10.21697/ucs.2022.29.1.07

Abstrakt

Artykuł prezentuje problem występowania we współczesnych społeczeństwach analfabetyzmu matematycznego. Punktem wyjścia do rozważań jest zaznaczenie istnienia ograniczeń poznawczych i heurystyk poznawczych stosowanych w procesach decyzyjnych. Autor przedstawił przyczyny i konsekwencje tego powszechnego problemu.

Słowa kluczowe:

analfabetyzm matematyczny, heurystyki, ograniczenia poznawcze, pseudonauka

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Bączkiewicz, D. (2022). Analfabetyzm matematyczny – znaczenie społeczne. Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne, 29(1), 65–74. https://doi.org/10.21697/ucs.2022.29.1.07

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.