[D. Benner, Zarys ogólnej dydaktyki nauki. Podstawy i orientacje dla kształcenia nauczycieli, nauczania i badań edukacyjnych”, tłum. D. Stępkowski, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2020]
Mizerek, H. . (2020). Naukowe podstawy dydaktyki: [D. Benner, Zarys ogólnej dydaktyki nauki. Podstawy i orientacje dla kształcenia nauczycieli, nauczania i badań edukacyjnych”, tłum. D. Stępkowski, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2020]. Forum Pedagogiczne, 10(2), 303–308. https://doi.org/10.21697/fp.2020.2.22
Cited by / Share
Bibliografia
Benner D.(2020). Zarys ogólnej dydaktyki nauki. Podstawy i orientacje dla kształcenia nauczycieli, nauczania i badań edukacyjnych. Stępkowski D. (tłum.). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Google Scholar
Burrel G., Morgan G. (1979). Sociological Paradigms and Organizational Analysis. London and Exter: NH. Heinemann.
Google Scholar
Henryk Mizerek – prof. dr hab., kierownik Katedry Pedagogiki Społecznej i Metodologii Badań Edukacyjnych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Jego zainteresowania naukowe obejmują m.in.: pedeutologię, metodologię jakościowych badań społecznych oraz ewaluację edukacyjną. W badaniach odwołuje się do rozwiązań metodologicznych, które w centrum uwagi mają – przede wszystkim – realne problemy praktyki społecznej. Wśród tych rozwiązań mieszczą się: ewaluacja (traktowana jako rodzaj stosowanych badań społecznych), badania w działaniu oraz koncepcja praktyki opartej na dowodach naukowych. Najważniejsze publikacje książkowe: Dyskursy współczesnej edukacji nauczycielskiej. Między tradycjonalizmem a ponowoczesnością (1999); Ewaluacja edukacyjna. Interdyskursywne dialogi i konfrontacje (2017). Adres e-mailowy: mizerek@uwm.edu.pl.
Ta strona używa pliki cookie dla prawidłowego działania, aby korzystać w pełni z portalu należy zaakceptować pliki cookie.
https://doi.org/10.21697/fp.2020.2.22
English
Język Polski