• Zarejestruj
  • Zaloguj
    • flag  English flag  Język Polski

    Tom 8 Nr 1 (2018)

    Opublikowane: 2018-04-06
    PDF

    Od redakcji

    Od redakcji
    Rafał Włodarczyk   
    11-16
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.01
    2018-04-06
    PDF

    List otwarty redaktorów naczelnych polskich czasopism pedagogicznych wydawanych pod patronatem działającego przy Polskiej Akademii Nauk Komitetu Nauk Pedagogicznych do Posłów na Sejm RP
    Dariusz Stępkowski   
    17-19
    2018-04-06
    PDF


    Dział tematyczny

    Pedagogika ogólna w ponowoczesnym świecie
    Bogusław Śliwerski   
    21-41
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.02
    2018-04-06
    PDF

    Koncepcja pedagogiki (i pedagogiki ogólnej) w Szkole Lwowsko-Warszawskiej
    Teresa Hejnicka-Bezwińska   
    43-58
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.03
    2018-04-06
    PDF

    „Podstawy współczesnej pedagogiki” Stefana Kunowskiego jako przykład kreowania pedagogiki ogólnej
    Lucyna Dziaczkowska   
    59-69
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.04
    2018-04-06
    PDF

    Pedagogika ogólna jako wprowadzenie do humanistyki – hermeneutyka kapitału symbolicznego i odzyskiwanie ciemnych iskier tradycji
    Krzysztof Maliszewski   
    71-80
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.05
    2018-04-06
    PDF

    Pedagogika ogólna w ramie internalistycznej
    Mariusz Dembiński   
    81-92
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.06
    2018-04-06
    PDF

    Język współczesnej pedagogiki w perspektywie komparatystyki myśli pedagogicznej. Wybrane przykłady zmian leksykalnych
    Alina Wróbel   
    93-103
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.07
    2018-04-06
    PDF

    Troska, zatroskanie, troskliwość – niespecyficzne przedmioty badań pedagogiki ogólnej
    Alicja Żywczok   
    105-118
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.08
    2018-04-06
    PDF

    Granice dyskursywności światopoglądowej współczesnej myśli pedagogicznej
    Jarosław Gara   
    119-134
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.09
    2018-04-06
    PDF

    Pedagogika ogólna a socjologia ogólna
    Sławomir Banaszak   
    135-146
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.10
    2018-04-06
    PDF

    Edukacja jako symulakrum
    Michał Głażewski   
    147-166
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.11
    2018-04-06
    PDF

    Koncepcje uznania w perspektywie pedagogiki ogólnej jako alternatywa wobec neoliberalnej wizji współczesnego świata
    Mirosława Nowak-Dziemianowicz   
    167-182
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.12
    2018-04-06
    PDF

    Potencjał społeczny i pedagogiczny koncepcji social resilience w erze neoliberalnej
    Celina Czech-Włodarczyk   
    183-194
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.13
    2018-04-06
    PDF

    Religia i krytyka – koncepcja Jacquesa Ellula w perspektywie pedagogiki ogólnej
    Monika Humeniuk   
    195-212
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.14
    2018-04-06
    PDF

    Tworzenie refleksyjnej wiedzy w badaniach pedagogicznych. Dylematy – konteksty – punkty odniesienia
    Henryk Mizerek   
    213-227
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.15
    2018-04-06
    PDF


    Artykuły i rozprawy

    Wybrane zagadnienia problematyki kompulsywnego zachowania: uzależnienie od zakupów (oniomania)
    Iryna Kurlak   
    229-249
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.16
    2018-04-06
    PDF

    Erudycja jako cel szkolnej edukacji filozoficznej
    Marcin Trepczyński   
    251-271
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.17
    2018-04-06
    PDF


    Colloquia

    How do Traumatic Shoah-Witness Testimonies fit into German History Education?
    Katalin Eszter Morgan   
    273-285
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.18
    2018-04-06
    PDF (English)

    Organization of Health-preserving Activities of the Headmasters of General Educational Institutions
    Oksana Gres    Elena Ionova    Viktoriia Partola   
    287-296
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.19
    2018-04-06
    PDF (English)

    Motivation of Hospice Volunteers in the Past and Today
    Anna Seredyńska   
    297-308
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.20
    2018-04-06
    PDF (English)


    Recenzje

    Z badań nad problematyką pedagogiki społecznej/pedagogiki środowiskowej[Wojciech Sroczyński, Szkice do pedagogiki środowiskowej, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlicach Pracownia Wydawnicza Wydziału Humanistycznego, Siedlce 2017, 251 s.]
    Edyta Wolter   
    309-313
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.21
    2018-04-06
    PDF

    Bogdan Nawroczyński nadal inspiruje pedagogów [Poglądy Bogdana Nawroczyńskiego i ich współczesne implikacje, red. Anna Walczak, Alina Wróbel, Marcin Wasilewski, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2016, 191 s.]
    Sebastian Taboł   
    315-318
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.22
    2018-04-06
    PDF


    Kronika

    Ogólnopolska konferencja naukowa pt. „Polskie koncepcje pedagogiki ogólnej w ujęciu porównawczym” (Wrocław 27-28 września 2017)
    Dariusz Stępkowski   
    319-324
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.23
    2018-04-06
    PDF

    Jubileuszowa Ogólnopolska Konferencja Pedagogiki Dialogu pt. „Dialog jako wymóg/wyzwanie intersubiektywności i transparentności doświadczenia edukacyjnego, społecznego i kulturowego” (Warszawa, 1 grudnia 2017)
    Edyta Zawadzka   
    325-330
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.24
    2018-04-06
    PDF


    Najczęściej czytane

    Ta strona używa pliki cookie dla prawidłowego działania, aby korzystać w pełni z portalu należy zaakceptować pliki cookie.